Đề cương on tập môn Tin học lớp 6 có đáp AN
Đề cương ôn thi học kì 1 môn Tin học lớp 6, Đề cương ôn thi học kì 1 môn Tin học lớp 6 bao gồm các dạng bài tập trọng tâm, có đáp án đi kèm. Giúp các em học sinh
Đề cương ôn thi học kì 1 môn Tin học lớp 6 là tài liệu tham khảo hữu ích đưa ra những trọng tâm cần ôn tập trong môn Tin học lớp 6, giúp các bạn ôn tập và củng cố kiến thức hiệu quả, từ đó đạt kết quả cao trong kì thi học kì 1 sắp tới. Bạn Đang Xem: Đề cương ôn thi học kì 1 môn Tin học lớp 6 Đồng thời đây cũng là tài liệu cho các thầy cô khi ra đề thi học kì 1 cho các em học sinh. Mời thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo nội dung chi tiết dưới đây: Chương I: Làm quen với Tin học và máy tính điện tử Chương II: Phần mềm học tập Chương III: Hệ điều hành I. PHẦN LÝ THUYẾT:1. Các dạng thông tin cơ bản? Dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh. 2. Nhờ máy tính em có thể làm những việc gì? Thực hiện các tính toán. Tự động hoá công việc văn phòng. Hỗ trợ công tác quản lý. Công cụ học tập và giải trí. Điều khiển tự động và robot Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến. 3. Các thao tác chính với chuột? Gồm 5 thao tác chính: – Di chuyển chuột: Giữa và di chuyển chuột trên mặt phẳng. Xem Thêm : 5 lỗi cần tránh khi làm bài thi THPT quốc gia 2018 môn Toán – Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay. – Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột. – Nháy phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay. – Kéo thả chuột : Nhấn giữ nút trái chuột di chuyển đến vị trí đích rồi thả chuột. 4. Khu vực chính của bàn phím gồm các hàng phím nào? – Hàng phím số: 1 2 3 …0 – Hàng phím trên: Q W E…P – Hàng cơ sở: A, S, D, F, G,.. – Hàng phím dưới: Z X C…M – Hàng phím chứa phím cách (Spcbar) 5. Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng, Em hãy thử hình dung nếu máy tính không có hệ điều hành thì điều gì sẽ xảy ra? Hệ điều hành là phần mềm ứng dụng. Nếu máy tính không có hệ điều hành thì sẽ không hoạt động được. Xem Thêm : Đề kiểm tra học kì II lớp 9 môn Công nghệ – THCS Trần Cao, Hưng Yên 6. Hãy nêu sự khác nhau chính giữa hệ điều hành với một phần mềm ứng dụng: Hệ điều hành được cài đặt đầu tiên trong máy tính, nếu máy tính không có hệ điều hành thì sẽ không hoạt động được. 7. Hệ điều hành có những nhiệm vụ gì đối với máy tính? – Điều khiển phần cứng và tổ chức việc thực hiện phần mềm. – Cung cấp môi trường giao tiếp giữa người và máy tính. – Điều khiển tất cả các tài nguyên và chương trình có trong máy tính. 9. Thông tin trong máy tính được tổ chức theo mô hình nào ? Theo mô hình cây gồm các tệp và thư mục. 10. Hãy viết đường dẫn đến tệp Hình.bt. C:THUVIENTOANHinh.bt Câu “Thư mục THUVIEN chứa các tệp tin van.doc và Hinh.bt” là đúng hay sai? Sai Thư mục mẹ của GIAITRI là thư mục nào? Thư mục C: Thư mục C: là thư mục gốc, đúng hay sai? Đúng. …….. Mời các bạn tải file tài liệu để xem thêm nội dung chi tiết
Đề cương ôn tập tin học lớp 6 học kì 2 NĂM 2022 MỚI NHẤT
YOPOVN xin gửi đến quý thầy cô, các em Đề cương ôn tập tin học lớp 6 học kì 2 NĂM 2022 MỚI NHẤT. Đây là bộ Đề cương ôn tập tin học lớp 6 học kì 2, đề cương ôn tập tin học lớp 6 kì 2.......
De
đề thi tin học lớp 6 giữa học kì 1 2020-2021 có đáp án
đề thi tin học lớp 6 học kì 2 2020-2021 có đáp án
đề thi tin học lớp 6 giữa học kì 2 2021-2022 có đáp án
Câu hỏi trắc nghiệm Tin
Đề
đề thi tin học lớp 6 giữa học kì 1 2021-2022 có đáp án
De
De
đề thi tin học lớp 6 học kì 2 2020-2021 có đáp án
Đề
đề thi tin học lớp 6 giữa học kì 1 2020-2021 có đáp án
Câu hỏi trắc nghiệm Tin
đề thi tin học lớp 6 học kì 2 2021-2022
Tiết ÔN TẬP HỌC KỲ II TIN HỌC LỚP 6
I. MỤC TIÊU:
1.
2.Về năng lực:
2.1. Năng lực chung
Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi trắc nghiệm và tự luận
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để để trả lời câu hỏi trắc nghiệm và tự luận.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ về các kiến thức đã học từ đầu năm học đến nay qua các bài đã học.
2.2. Năng lực Tin học
Năng lực A (NLa):
Năng lực C (NLc): Hệ thống lại kiến thức từ đầu học kỳ II đến nay
Năng lực D (NLd):
–Sử dụng máy tính để bảo vệ thông tin máy tính, vẽ được Sơ đồ tư duy, soạn thảo văn bản đơn giản và lập trình đơn giản bằng phần mềm Scratch
Năng lực E (NLe):
-
3.Về phẩm chất: Minh Huy
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Thiết bị dạy học:
2. Học liệu:
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
Báo cáo kết quả thảo luận:
- Nhận xét, đánh giá, kết luận:
a. Mục tiêu hoạt động:
c. Sản phẩm:
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
Báo cáo kết quả thảo luận:
a. Bảo vệ thông tin cá nhân:
b. Chia sẻ thông tin an toàn :
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết quả hoạt động của các nhóm.
b. Chia sẻ thông tin an toàn :
c. Sản phẩm:
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
Báo cáo kết quả thảo luận:
- Sơ đồ tư duy là phương pháp trình bày thông tin một cách trực quan bằng cách sử dụng văn bản, hình ảnh và các đường nối.
* Ưu điểm:
* Hạn chế:
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
-
b. Ưu điểm và hạn chế SĐTD:
* Hạn chế:
c. Sản phẩm:
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
Báo cáo kết quả thảo luận:
* Chọn hướng trang:
* Đặt lề trang:
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
* Chọn hướng trang:
* Đặt lề trang:
c. Sản phẩm:
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
Báo cáo kết quả thảo luận:
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
b. Định dạng bảng:
c. Sản phẩm:
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
Báo cáo kết quả thảo luận:
+ B1: Nháy chuột vào dải lệnh Home à nháy chuột nút mũi tên bên phải chữ Find à Chọn Find. Xuất hiện hộp thoại trong ngăn bên trái
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
+ B1: Nháy chuột vào dải lệnh Home à nháy chuột nút mũi tên bên phải chữ Find à Chọn Find. Xuất hiện hộp thoại trong ngăn bên trái
c. Sản phẩm:
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
Báo cáo kết quả thảo luận:
- Thuật toán là một dãy các chỉ dẫn rõ ràng, có trình tự sao cho khi thực hiện những chỉ dẫn này người ta giải quyết được những vấn đề hoặc nhiệm vụ đã cho
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
c. Sản phẩm:
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
Báo cáo kết quả thảo luận:
+ Cấu trúc tuần tự: Thực hiện từ bước đầu tiên đến bước cuối cùng (kết thúc) theo thứ tự
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
Câu 1: Loại file nào có thể phát tán được virus.
Câu 2:Virus máy tính là:
Câu 3: Để phòng tránh virus, chúng ta nên tuân thủ thực hiện đúng việc nào sau đây?
Câu 4: Vì sao cần bảo vệ thông tin máy tính?
Câu 7: Các lệnh định dạng văn bản được chia thành các loại sau:
Câu 8: Để định dạng trang, ta cần thực hiện lệnh:
Câu 9: Để in được văn bản, em thực hiện như thế nào?
Câu 10: Để định dạng đoạn văn bản em sử dụng các lệnh nào?
Câu 11: Để thêm cột nằm bên trái của bảng ta thực hiện lệnh nào trong các lệnh sau?
Câu 12: Muốn xóa cột ta nháy chuột vào ô cần xóa rồi chọn lệnh nào?
Câu 13: Để tạo bảng ta có thể chọn nút lệnh:
Câu 14: Trong khi soạn thảo văn bản, giả sử ta cần thay thế chữ “Thầy giáo” thành chữ “Giáo viên” thì ta thực hiện chọn:
Câu 15: Trong khi soạn thảo văn bản, giả sử ta cần tìm kiếm chữ “Thầy giáo” thì ta thực hiện chọn:
Câu 16: Thuật toán có tính:
Câu 17: Cho bài toán kiểm tra tính nguyên tố của một số nguyên dương N. Hãy xác đinh đầu ra của bài toán này?
Câu 18. Hãy chọn phương án ghép đúng nhất . Để mô tả cấu trúc rẽ nhánh trong thuật toán, nhiều ngôn ngữ lập trình bậc cao dùng câu lệnh IF – THEN, sau IF là <điều kiện> . Điều kiện là
Câu 19. Hãy chọn phương án ghép đúng . Với cấu trúc rẽ nhánh IF <điều kiện> THEN
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
Báo cáo kết quả thảo luận:
10. B
20. D
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
20. D
Câu 3: Em có thể định dạng các phần khác nhau của văn bản bằng nhiều phông chữ khác nhau được không? Em có nên dùng quá nhiều phông chữ khác nhau trong một văn bản hay không? Tại sao?
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
Báo cáo kết quả thảo luận:
- Nhận xét, đánh giá, kết luận chốt kiến thức:
Câu 3: Em có thể định dạng các phần khác nhau của văn bản bằng nhiều phông chữ khác nhau được không? Em có nên dùng quá nhiều phông chữ khác nhau trong một văn bản hay không? Tại sao?
XEM THÊM |