Bài thơ mưa rơi của tác giả nào
|
+ Bài thơ "Ông đồ" viết về ông đồ già và việc xin chữ đầu năm. + Tác giả là người bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ. + Cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ được tác giả thể hiện niềm thương cảm, nỗi tiếc nhớ ngậm ngùi của mình với cảnh cũ người xưa, gắn liền với một nét đẹp văn hóa cổ truyền của dân tộc. + Nội dung bài thơ được trình bày theo trình tự thời gian, từ ngày xưa đến ngày... Đọc tiếp + Bài thơ "Ông đồ" viết về ông đồ già và việc xin chữ đầu năm. + Tác giả là người bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ. + Cảm xúc, suy nghĩ trong bài thơ được tác giả thể hiện niềm thương cảm, nỗi tiếc nhớ ngậm ngùi của mình với cảnh cũ người xưa, gắn liền với một nét đẹp văn hóa cổ truyền của dân tộc. + Nội dung bài thơ được trình bày theo trình tự thời gian, từ ngày xưa đến ngày nay. + Cách trình bày ấy có tác dụng làm nổi bật chủ đề của bài thơ, thể hiện sự thất thế, tàn tạ của ông đồ. + Hình ảnh của ông đồ qua các khổ thơ là: thời vàng son (khổ 1); ông đồ quen thuộc (khổ 2); thời tàn phai (khổ 3); ông đồ lạc lõng, lẻ loi (khổ 4); ông đồ biến mất gợi lên nỗi buồn, niềm trắc ẩn sâu xa (khổ thơ cuối). Bài Thơ Mưa Rơi Mầm Non ❤️️ Nội Dung, Hình Ảnh, Giáo Án ✅ ThoHay.vn Chia Sẻ Bài Thơ Mưa Rơi Đọc Cho Các Bé Cùng Nghe. Bài thơ mưa rơi Tác giả: Trương Thị Minh Huệ. Tí tách đều đều Từng giọt mưa rơi Mưa xanh cây lúa Mưa mát cánh đồng Mưa cho hoa lá Nảy lộc đâm chồi Từng giọt…từng giọt Mưa rơi….mưa rơi. Thohay.vn Chia sẽ 👍Bài Thơ Con Mèo Mà Trèo Cây Cau 👍 Nội Dung, Hình Ảnh, Giáo Án Tranh + Hình Ảnh Bài Thơ Mưa RơiGiáo Án Bài Thơ Mưa Rơi
1. Kiến thức – Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ “Mưa rơi”, – nhớ tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, – cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ. 2. Kỹ năng – Trẻ đọc thơ diễn cảm, thể hiện được cảm xúc của mình qua nét mặt, cử chỉ, điệu bộ. – Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng ghi nhớ có chủ định. – Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc. – Trẻ hào hứng tích cực tham gia vào các hoạt động. 3. Giáo dục – Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, biết bảo vệ nguồn nước không vứt rác bừa bãi. II. CHUẨN BỊ – Hình ảnh minh họa bài thơ “Mưa rơi”. – Máy tính. – Nhạc bài hát“Cho tôi đi làm mưa với” III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú – Cô cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với” – Các con vừa hát bài hát gì? – Bạn nhỏ trong bài hát đã ước gì? * Đúng rồi đấy bạn nhỏ đã ước mình là hạt mưa để giúp ích cho đời mang tới sự tươi tốt cho cây và hoa lá đấy. – Có một bài thơ rất hay nói về những hạt mưa để biết những hạt mưa đem đến lợi ích gì cô mời các chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ “Mưa rơi”sáng tác Trương Thị Minh Huệ 2. Nội dung 2.1. Cô đọc thơ diễn cảm bài thơ Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ kết hợp cử chỉ điệu bộ minh họa, giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ. * Hạt mưa thật kì diệu đúng không nào mưa cho cây cối xanh tươi, mưa làm mát cánh đồng mưa còn mang đến cho chúng ta nguồn nước trong lành đấy. Lần 2: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp hình ảnh minh hoạ. 2.2. Đàm thoại trích dẫn – Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? – Bài thơ nói về hạt gì? – Hạt mưa được tác giả ví qua câu thơ nào? + Trích dẫn: “ Tí tách, đều đều Từng giọt mưa rơi”. – Giải thích từ khó: “Tí tách” là hạt mưa rơi rất nhỏ nhẹ, li ti, và thật đều đấy. – Mưa làm cho cây lúa như thế nào?. + Trích dẫn: “ Mưa xanh cây lúa Mưa mát cánh đồng” – Khi mưa xuống cây cối hoa lá như thế nào? + Trích dẫn: “Mưa cho hoa lá Nảy lộc đâm chồi Từng giọt, từng giọt Mưa rơi, mưa rơi” * Giáo dục: Mưa đem đến rất nhiều lợi ích cho chúng ta vì vậy các con yêu quý thiên nhiên biết bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi xuống ao,hồ sông, suối. Bài thơ này rất hay, không ngờ 1 nhà thơ chuyên viết những bài hô khẩu hiệu cũng có những phút giây rung động và lãng mạn đến như vậy Hãy xúc động hồn thơ cho ngọn bút có thần ☆☆☆☆☆ Chưa có đánh giá nào Trả lời Hình như chú đánh giá quá thấp một nhà thơ lớn rồi. Môn toả hoàng hôn, Nguyệt tẩm mai hoa lãnh. ☆☆☆☆☆ Chưa có đánh giá nào Trả lời lạ thật mỗi lần đọc thơ tố hữu mình lại cảm giác như được sống lại cảm giác hào hùng của một thời máu lửa |
