Sáng kiến kinh nghiệm nhà trẻ môn âm nhạc
Download.vn xin giới thiệu đến các bạn tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm: Biện pháp nâng cao chất lượng dạy vận động theo nhạc cho trẻ Mầm non để quý thầy cô cùng tham khảo. Đây là sáng kiến kinh nghiệm bậc Mầm non hay dành cho các thầy cô cùng tham khảo, nhằm đổi mới nâng cao chất lượng dạy vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo. Ngoài ra các thầy cô giáo tham khảo thêm mẫu sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Mầm non, Biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho trẻ Mầm non. Nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo và tải tài liệu tại đây. Sáng kiến kinh nghiệm |
STT | Họ và tên trẻ | Bài tập 1 | Bài tập 2 | ||
Đạt | Chưa đạt | Đạt | Chưa đạt | ||
1 | Phạm Hồ Quỳnh Anh | * | * | ||
2 | Hoàng Mỹ Anh | * | * | ||
3 | Nguyễn Gia Bảo | * | * | ||
4 | Nguyễn Chí Đạt | * | * | ||
5 | Phan Ngọc Đức | * | * | ||
6 | Nguyễn Văn Diệm | * | * | ||
7 | Nguyễn Hoàng Bảo Huy | * | * | ||
8 | Mô Y Ka | * | * | ||
9 | Mô Y Khương | * | * |
Qua khảo sát tôi nhận xét về bài tập 1 và 2 như sau:
Bài tập 1: số cháu thực hiện là 35 số cháu đạt là 18. Số cháu chưa đạt là 17 chiếm 49%. Các cháu thường mắc lỗi sau:
+ Trẻ vỗ tay theo lời ca không đều
+ Vỗ tay lúc theo nhịp, lúc theo phách, trẻ vỗ không khớp với nhạc
+ Vỗ tay vào phách nhẹ, đưa tay ra vào phách mạnh.
+ Trẻ không tự thực hiện.
Bài tập 2: Số cháu thực hiện đạt là 17 cháu . Số cháu chưa đạt là 18 cháu chiếm 51,4 cháu .Các cháu thường mắc lỗi sau:
+ Trẻ không thuộc động tác
+ Trẻ múa còn lộn xộn giữa các động tác.
+ Động tác của trẻ chưa chính xác.
+ Trẻ múa không khớp với nhạc có lúc nhanh hơn nhạc, có lúc múa chậm hơn nhạc.
+ Trẻ không tự thực hiện.
- Qua khảo sát, đánh giá kết quả tôi tìm ra một số nguyên nhân dẫn tới tỷ lệ đạt được của trẻ còn thấp đó là:
- Do trẻ thiếu hụt kiến thức âm nhạc từ lứa tuổi nhà trẻ, mẫu giáo bé, do trẻ mới đi học còn nhút nhát không dám thực hiện bài tập.
- Trẻ chưa được ôn luyện vận động theo nhạc nhiều.
- Hình thức tổ chức lớp chưa linh hoạt, chưa kích thích hứng thú cho trẻ hoạt động.
- Đồ dùng trực quan còn quá ít, còn sơ sài, chưa đẹp, chưa hấp dẫn.
Trong hoạt động giáo dục âm nhạc, âm nhạc đóng vai trò chủ đạo, còn vận động là công cụ thể hiện hình tượng âm nhạc. Trước thực trạng của lớp, tôi nghiên cứu, tìm ra : Vai trò của âm nhạc và những biện pháp dạy trẻ mầm non vận động theo nhạc
..............
Mời các bạn tải file tài liệu để xem thêm nội dung chi tiết