Mẫu đánh giá chuẩn hiệu trưởng mầm non mới nhất
Mẫu Phiếu lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường để đánh giá Hiệu trưởng mới nhất năm 2023? - Câu hỏi của anh Phương (Long Xuyên) Show
Mẫu Phiếu lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường để đánh giá Hiệu trưởng mới nhất năm 2023?Mẫu Phiếu lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường để đánh giá Hiệu trưởng mới nhất hiện nay là Biểu mẫu 02 Phụ lục II ban hành kèm theo Công văn 4529/BGĐĐT-NGCBQLGD năm 2018. Tải Mẫu Phiếu lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường tại đây. Mẫu Phiếu lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường để đánh giá Hiệu trưởng mới nhất năm 2023? Khi nào thực hiện lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường về việc đánh giá hiệu trưởng?Căn cứ quy định tại khoản 1 Điều 10 Thông tư 14/2018/TT-BGDĐT về quy trình đánh giá hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng như sau: Quy trình đánh giá và xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng 1. Quy trình đánh giá a) Hiệu trưởng tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng; b) Nhà trường tổ chức lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường đối với hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng; c) Thủ trưởng cơ quan quản lý trực tiếp thực hiện đánh giá và thông báo kết quả đánh giá hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng trên cơ sở kết quả tự đánh giá của hiệu trưởng, ý kiến của giáo viên, nhân viên và thực tiễn thực hiện nhiệm vụ của hiệu trưởng thông qua các minh chứng xác thực, phù hợp. Như vậy, theo quy định trên thì việc lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường đối với Hiệu trưởng để đánh giá Hiệu trưởng được tổ chức thực hiện sau khi hiệu trưởng hoàn thành tự đánh giá. Có mấy nội dung lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường để đánh giá hiệu trưởng?Căn cứ nội dung Biểu mẫu 02 Phụ lục II ban hành kèm theo Công văn 4529/BGĐĐT-NGCBQLGD năm 2018. Nội dung lấy ý kiến giáo viên, nhân viên trong trường để đánh giá hiệu trưởng bao gồm: - Hiệu trưởng thực hiện gương mẫu các quy định về đạo đức nhà giáo - Hiệu trưởng có tư tưởng đổi mới trong lãnh đạo, quản trị nhà trường - Hiệu trưởng am hiểu chuyên môn và thường xuyên học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ bản thân - Kế hoạch phát triển nhà trường phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường và địa phương - Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động dạy học và giáo dục theo yêu cầu phát triển phẩm chất, năng lực học sinh của chương trình giáo dục phổ thông. - Hiệu trưởng xây dựng vị trí việc làm và bố trí, phân công nhiệm vụ phù hợp với tất cả giáo viên, nhân viên - Các tổ/nhóm trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán hoạt động hiệu quả và kết nối với mạng lưới giáo viên cốt cán của địa phương. - Hiệu trưởng quản lý và sử dụng tài chính phục vụ mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, công khai, minh bạch. - Hiệu trưởng chỉ đạo khai thác, sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học của nhà trường hiệu quả, phục vụ nâng cao chất lượng dạy học - Nhà trường thực hiện tự đánh giá và cải tiến chất lượng liên tục. - Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường chủ động thực hiện nghiêm nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử nhà trường theo quy định - Hiệu trưởng khuyến khích phản ánh góp ý phát triển nhà trường và giải quyết những tâm tư vướng mắc, những đóng góp cho nhà trường ngày một tốt hơn. - Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh trong nhà trường chủ động, tích cực tham gia xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực - Nhà trường phối hợp có hiệu quả với cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh và cộng đồng trong cung cấp và tiếp nhận và xử lý các thông tin về hoạt động dạy học của nhà trường - Nhà trường phối hợp có hiệu quả với cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh và cộng đồng trong cung cấp và tiếp nhận và xử lý các thông tin về hoạt động giáo dục đạo đức học sinh - Nhà trường phối hợp có hiệu quả với cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh và cộng đồng trong huy động các nguồn lực phát triển nhà trường - Hiệu trưởng có sử dụng tiếng ngoại ngữ trong giao tiếp, trong công việc và tạo lập môi trường phát triển ngoại ngữ cho giáo viên, nhân viên và học sinh - Hiệu trưởng chỉ đạo ứng dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong các điều hành các hoạt động của nhà trường Đánh giá xếp loại viên chức hàng năm; Đánh giá xếp loại “Chuẩn” nghề nghiệp: chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, chuẩn giáo viênPHÒNG GD-ĐT CẦN GIUỘC TRƯỜNG MG PHƯỚC LÝ Số: 125 /KH-MGPL CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Phước Lý, ngày 29 tháng 4 năm 2021 KẾ HOẠCH Đánh giá xếp loại viên chức hàng năm; Đánh giá xếp loại “Chuẩn” nghề nghiệp: chuẩn Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, chuẩn giáo viên năm học 2020-2021 Căn cứ Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày 13/8/2020 về việc đánh giá xếp loại chất lượng cán bộ công chức, viên chức của Chính phủ. Căn cứ văn bản số 1141/HD-PGDĐT ngày 20/10/2020 của Phòng GD-ĐT Cần Giuộc về việc thực công tác Tổ chức cán bộ năm học 2020-2021. Căn cứ Thông tư 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Qui định Chuẩn Hiệu trưởng cơ sở giáo dục mầm non; Căn cứ Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Qui định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. Căn cứ văn bản số 5568/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 06/12/2018 của Bộ GD-ĐT về việc hướng dẫn thực hiện thông tư 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục mầm non; Căn cứ văn bản số 5569/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 06/12/2018 của Bộ GD-ĐT về việc hướng dẫn thực hiện thông tư 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; Hiệu trưởng trường Mẫu giáo Phước Lý xây dựng kế hoạch Đánh giá xếp loại viên chức hàng năm; Đánh giá xếp loại “Chuẩn” nghề nghiệp: năm học 2020-2021 cụ thể như sau:
STT Đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp Thông tư 25,26 /BGD-ĐT Đánh giá xếp loại theo Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày13/8/2020 Xét Thi đua theo Nghị định 91/CP Và QĐ 4614-UBND Tỉnh 1 Mức Tốt Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Chiến sỉ thi đua cơ sở Không vượt quá 15% trên tổng số cá nhân đạt danh hiệu “Lao động tiên tiến”. 2 Mức Khá Hoàn thành tốt nhiệm vụ LĐTT 3 Mức đạt chuẩn Hoàn thành nhiệm vụ 4 Mức không đạt chuẩn Không hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Tổ trưởng chuyên môn hoàn thành: Đánh giá xếp loại theo Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày13/8/2020; Đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp Thông tư 25,26 /BGD-ĐT; Xét Thi đua theo Nghị định 91/CP Và QĐ 4614-UBND Tỉnh; Nộp cho Cô Trân (CTCĐ ) ngày 22/5/2021 ,hồ sơ gồm : 1. Biên bản ( 3 loại) (Nghị định 90/2020/NĐ-CP Đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp Thông tư 25,26 /BGD-ĐT; Xét Thi đua theo Nghị định 91/CP) 2. Các phiếu, biểu mẫu đánh giá theo theo Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày13/8/2020; Đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp Thông tư 25, 26 /BGD-ĐT; Xét Thi đua theo Nghị định 91/CP. Bước 4 : ngày 25/4/2021 Họp Ban chi Bộ: Lấy ý kiến nhận xét, đánh giá của chi bộ đảng đơn vị nơi viên chức công tác. Bước 5: ngày 26/4/2021: Họp hội đồng thi đua, thực hiện xem xét Đánh giá xếp loại theo Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày13/8/2020; Đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp Thông tư 25, 26 /BGD-ĐT; Xét Thi đua theo Nghị định 91/CP Và QĐ 4614-UBND Tỉnh. Bước 6 : Họp hội đồng sư phạm ngày 27/5/2021: công bố các kết quả Đánh giá xếp loại theo Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày13/8/2020; Đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp Thông tư 25, 26 /BGD-ĐT; Xét Thi đua theo Nghị định 91/CP Và QĐ 4614-UBND Tỉnh. Bước 7: Nhận Hồ sơ giải quyết kiến nghị về kết quả Đánh giá xếp loại theo Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày13/8/2020; Đánh giá xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp Thông tư 25, 26 /BGD-ĐT; Xét Thi đua theo Nghị định 91/CP Và QĐ 4614-UBND Tỉnh. (nếu có) ; từ 27/5/2021 đến 28/5/2021 Bước 8: Hoàn chỉnh hồ sơ nộp phòng Giáo dục và lưu hồ sơ
Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT Cần giuộc(để b/c); - CB-GV-NV (để t/h); - Lưu VT./. HIỆU TRƯỞNG |