Trả lời:
♥Cảm ơn bạn đã xem: Lấy ví dụ về vật sống, vật không sống trong tự nhiên và đánh dấu tích vào những đặc điểm để nhận biết vật đó là vật sống hay vật không sống theo gợi ý trong bảng 1.3
Hay nhất
Những điểm khác nhau giữavật sống và vật sống và vật không sống :
Vật sống : - Trao đổi chất với môi trường[lấy các chất cần thiết, loại bỏ chất thải
- Không có khả năng cử động, vận động.
- Có khả năng lớn lên, sinh sản và phát triển
Vật không sống : - Không có khả năng cử động.
- Không lớn lên, sinh sản và phát triển.
IV. VẬT SỐNG VÀ VẬT KHÔNG SỐNG
Chiếc xe máy nhận "thức ăn" là xăng dầu, thải chất thải là khói, bụi và chuyển động trong không gian. Vậy xe máy có phải vật sống không? Vì sao?
. Nhận dạng vật sống và vật không sống
Bài 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG - NHIỆM VỤ CỦA SINH
- Nêu được ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống. Nêu được những đặc điểm chủ
yếu của cơ thể sống. Biết cách thiết lập bảng so sánh những đặc điểm của các đối
tượng để xếp loại chúng và rút ra nhận xét.
- Nêu được một vài ví dụ cho thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi, mặt
hại của chúng. Biết được 4 nhóm sv chính: Đv,Tv,Vi khuẩn, Nấm. Hiểu được nhiệm
vụ của sinh học và thực vật học.
- Rèn kĩ năng quan sát, tìm hiểu đời sống, hoạt động của sinh vật.
- Tập làm quen với kĩ năng hoạt động nhóm.
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên.
- Gv: Chuẩn bị cây đậu, hòn đá, con gà. Tranh ảnh sưu tầm.
- Hs: Mỗi nhóm chuẩn bị 1 bảng phụ [t.7/sgk].
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số HS
Vào bài: Hằng ngày ta tiếp xúc với các đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó là thế
giới vật chất quanh ta, trong đó có vật sống và vật không sống. Vậy để nhận biết chúng
qua đặc điểm như thế nào?
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
HĐ1: Nhận dạng vật sống và vật không sống.
GV yêu cầu HS kể tên một số cây, con vật, đồ
+ Những cây cối, con vật đó cần điều kiện gì để
sống? Chúng có lớn lên và sinh sản không?
+ Những đồ vật có cần điều kiện sống như cây
cối, con vật hay không? Chúng có lớn lên và sinh
- HS kể tên một số sinh vật, đồ vật, lần lượt trả lời
- GV: Từ những điều trên em hãy nêu những
điểm khác nhau giữa vật sống và vật không sống?
- HS: Trả lời, rút ra kết luận.
- GV: Hãy cho 1 số ví dụ về vật sống và vật
không sống mà em quan sát được ở trường, ở nhà
HĐ2: Đặc điểm của cơ thể sống:
GV treo bảng phụ có nội dung:
1. Nhận dạng vật sống và vật
- Vật sống: lấy thức ăn, nước uống,
- Vật không sống: không lấy thức
2. Đặc điểm của cơ thể sống.
giải thích tiêu đề của cột 2, 6, 7. Phát phiếu học
tập có nội dung như trên, yêu cầu các nhóm thảo
- HS chú ý lắng nghe, thảo luận hoàn thành bảng.
- GV yêu cầu đại diện 1 nhóm lên điền kết quả
vào bảng phụ, các nhóm khác theo dõi, nhận xét,
- GV: Qua bảng trên em hãy cho biết đặc điểm
chung của cơ thể sống là gì?
- HS trả lời, rút ra kết luận.
- HS thực hiện lệnh mục a SGK, các nhóm thảo
- Cơ thể sống có những đặc điểm:
+ Trao đổi chất với môi trường.
3. Sinh vật trong tự nhiên.
a. Sự đa dạng của thế giới sinh vật:
-Sinh vật trong tự nhiên rất phong
phú và đa dạng, chúng sống ở
nhiều môi trường khác nhau, có
mối quan hệ mật thiết với nhau và
kuận, rồi hoàn thành phiếu học tập
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả,
? Qua bảng phụ trên em có nhận xét gì về sự đa
dạng của giới sinh vật và vai trò của chúng?
Gv yêu cầu hs xem lại bảng phụ, xếp loại riêng
những ví dụ thuộc TV, ĐV và cho biết
? Các loại sinh vật thuộc bảng trên chia thành
HS các nhóm thảo luận dựa vào bảng, nội dung
thông tin và quan sát hình 2.1SGK, đại diện báo
GV giới thiệu nhiệm vụ chủ yếu của sinh học, các
phần mà hoc sinh được học ở THCS.
HS đọc thông tin mục 2 SGK, tìm hiểu và cho
? Nhiệm vụ sinh học là gì?
? nhiệm vụ thực vật học là gì?
HS trả lời, bổ sung, gv nhận xét.
b. Các nhóm sinh vật trong tự
- GV: trong các dấu hiệu sau, dấu hiệu nào là chung cho mọi cơ thể sống?
d. Lấy các chất cần thiết, loại bỏ các chất thải
- GV: Vật sống và vật không sống có những đặc điểm gì khác nhau? Cho ví dụ.
- HS: Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên và sinh sản.
Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên.
- HS ôn lại kiến thức về quang hợp ở sách tự nhiên xã hội ở tiểu học.
- Sưu tầm tranh ảnh về thực vật ở nhiều môi trường.
- Trả lời câu hỏi trong SGK và xem bài mới “Đặc điểm chung của thực vật”.
từ khóa liên quan