Phương pháp và ví dụ làm bài đang A giao B = rỗng A giao B khác rỗng

A giao B rỗng khi và chỉ khi a + 2 < b hoặc b + 1 < a [bạn tưởng tượng là bạn đặt "que" B ở -∞ còn "que" A ở 0. Sau đó bạn dịch "que" B về +∞. Khi nào "que" A không giao với "que" B?] => A giao B không rỗng khi và chỉ khi có đồng thời a + 2 ≥ b và b + 1 ≥ a a - b ≥ -2 và 1 ≥ a - b -2 ≤ a - b ≤ 1 ♦ -1,5 ≤ [a - b + 0,5] ≤ 1,5 |a - b + 0,5| ≤ 1,5 ♥

♦ hoặc ♥ [tương đương, tùy thầy thích cái nào]

Tất cả Lớp 12 Lớp 11 Lớp 10 Lớp 9 Lớp 8 Lớp 7 Lớp 6 Lớp 5 Lớp 4 Lớp 3 Lớp 2 Lớp 1


Cho A= [m;m+] ; B=[3;5]

a] Tìm m để A hợp B là một khoảng. Xác định các khoảng đó.

Bạn đang xem: Tìm m để a giao b khác rỗng

Cho 2 tập A = [ a;b] và B = [c;d] tìm điều kiện của tham số để: a/ A giao B = rỗng ; A giao B khác rỗng b/ A hợp B bằng rỗng ; A hợp B khác rỗng c/ A là con của B; B là con của A mn giải hộ mk theo kiểu tổng quát nha để áp dụng được với mọi bài tập

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.Morbi adipiscing gravdio, sit amet suscipit risus ultrices eu.Fusce viverra neque at purus laoreet consequa.Vivamus vulputate posuere nisl quis consequat.

Create an account

Đã gửi 24-09-2014 - 22:06

Bài 1: Tìm điều kiện a,b để [a;a+1] giao [b-1;b+2] khác rỗng.

Bài 2: Tìm đk của a để [-vô cùng;a] hợp [2;5] là một khoảng.

ps: chuột em bị đơ nên không thể gõ LaTex được! Mong mod sửa giúp mình!


"Nếu đường chỉ tay quyết định số phận của bạn thì hãy nhớ đường chỉ tay nằm trong lòng bàn tay của bạn." [Issac Newton]

"Khi mọi thứ dường như đang quay lưng với bạn, thì hãy luôn nhớ rằng máy bay cất cánh được khi bay ngược chiều chứ không phải thuận chiều gió"  

 
 
 
 
 
  

Đã gửi 25-09-2014 - 07:46

Bài 1: Tìm điều kiện a,b để [a;a+1] giao [b-1;b+2] khác rỗng.

Bài 2: Tìm đk của a để [-vô cùng;a] hợp [2;5] là một khoảng.

ps: chuột em bị đơ nên không thể gõ LaTex được! Mong mod sửa giúp mình!

Bài 1: Đặt A là tập thứ nhất, B là tập thứ 2. Khi đó A giao B bằng rỗng khi a+1

Chủ Đề