Chào mừng các em đến với tiết Tiếng Việt - Lớp 2 - Bài giảng tôi là học sinh lớp 2 được soạn theo giáo án mới nhất năm học 2022-2023
Khởi động
Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2021
Tiếng Việt [Đọc]
Bài 1: Tôi là học sinh lớp 2
Tiết 1 + 2
Em đã chuẩn bị những gì để đón ngày khai trường
Đọc nối tiếp câu
Đọc đoạn nối tiếp
GIẢI NGHĨA TỪ
loáng [một cái] rất nhanh
lớn bổng: lớn nhanh, vượt hẳn lên
níu: nắm lấy và kéo lại, kéo xuống
Học sinh đọc toàn bài
Giải lao
2. Bạn ấy có thực hiện được mong muốn đến sớm nhất lớp không? Vì sao?
Bạn nhỏ không thực hiện được mong muốn sớm nhất lớp vì ngay khi đến cổng trường đã thấy mấy bạn cùng lớp đang líu ríu nói cười ở trong sân.
3. Bạn ấy nhận ra mình thay đổi như thế nào sau khi lên lớp 2?
Bạn nhỏ thấy mình lớn bổng lên trước các em học sinh lớp một.
4. Tìm tranh thích hợp với mỗi đoạn trong bài đọc.
3 2 1
Tiết 3
Ánh nắng tràn ngập sân trường.
Viết từ ứng dụng
Trò chơi củng cố
Cách chơi
Các em học sinh sẽ trả lời câu hỏi để giúp đội mình kéo thắng đội bạn. Mỗi câu trả lời đúng trong thời gian quy định sẽ giúp đội mình thắng 1 hiệp.
Trường hợp cả hai đội không trả lời đúng sẽ coi như hòa. Hiệp đó không tính vào số hiệp thắng.
Kết thúc trò chơi đội nào có số hiệp thắng nhiều hơn [tương đương với trả lời đúng nhiều câu hỏi hơn] sẽ là đội chiến thắng.
Câu hỏi
Đáp án: Hoa sen
Hoa gì nở giữa mùa hè
Trong đầm thơm mát, lá xòe che ô
Đó là ?
Câu hỏi
Đáp án: Mùa hè
Mùa gì phượng đỏ rực trời
Ve kêu ra rả rộn ràng khắc nơi
Là mùa gì ?
15432109876543210
Câu hỏi
Đáp án: Quả bưởi
Quả gì như quả bóng xanh
Đung đưa trên cành chờ tết Trung thu ?
15432109876543210
Powerpoint bài giảng TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 sách Tiếng Việt Kết Nối Tri Thức
Bài TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2
Kí hiệu dùng trong sách
Tiết 1
Khởi động
ĐỌC
Em cảm thấy như thế nào khi chuẩn bị cho ngày khai trường? đã chuẩn bị những gì để đón ngày khai trường?
Đọc văn bản
TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2
Ngày khai trường đã đến.
Sáng sớm, mẹ mới gọi một câu mà tôi đã vùng dậy, khác hẳn mọi ngày.
Loáng một cái, tôi đã chuẩn bị xong mọi thứ. Bố ngạc nhiên nhìn tôi, còn mẹ cười tủm tỉm. Tôi rối rít: “Con muốn đến sớm nhất lớp”.
Tôi háo hức tưởng tượng ra cảnh mình đến đầu tiên, cất tiếng chào thật to những bạn đến sau. Nhưng vừa đến cổng trường, tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp
đang ríu rít nói cười ở trong sân. Thì ra, không chỉ mình tôi muốn đến sớm nhất.
Tôi chào mẹ, chạy ào vào cùng các bạn.
Chúng tôi tranh nhau kể về chuyện ngày hè. Ngay cạnh chúng tôi, mấy em lớp 1 đang rụt rè níu chặt tay bố mẹ, thật giống tôi năm ngoái. Trước các em, tôi
thấy mình lớn bổng lên. Tôi đã là học sinh lớp 2 rồi cơ mà.
Bài được chia thành mấy đoạn?
BÀI GIẢNG TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2 ĐẸP ĐƯỢC NHIỀU NGƯỜI QUAN TÂM NHẤT TRONG NĂM HỌC 2022
Ngày khai trường đã đến.
Sáng sớm, mẹ mới gọi một câu mà tôi đã vùng dậy, khác hẳn mọi ngày.
Loáng một cái, tôi đã chuẩn bị xong mọi thứ. Bố ngạc nhiên nhìn tôi, còn mẹ cười tủm tỉm. Tôi rối rít: “Con muốn đến sớm nhất lớp”.
Tôi háo hức tưởng tượng ra cảnh mình đến đầu tiên, cất tiếng chào thật to những bạn đến sau. Nhưng vừa đến cổng trường, tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp
đang ríu rít nói cười ở trong sân. Thì ra, không chỉ mình tôi muốn đến sớm nhất.
Tôi chào mẹ, chạy vào cùng các bạn.
Chúng tôi tranh nhau kể về chuyện ngày hè. Ngay cạnh chúng tôi, mấy em lớp 1 đang rụt rè níu chặt tay bố mẹ, thật giống tôi năm ngoái. Trước các em, tôi
cảm thấy mình lớn bổng lên. Tôi đã là học sinh lớp 2 rồi cơ mà.
“Con muốn đến sớm nhất lớp”.
Luyện đọc câu
Nhưng vừa đến cổng trường, tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp đang ríu rít nói cười ở trong sân.
Ngay cạnh chúng tôi, mấy em lớp 1 đang rụt rè níu chặt tay bố mẹ, thật giống tôi năm ngoái.
Luyện đọc đoạn
Loáng [một cái]: rất nhanh
Giải nghĩa từ
Níu: nắm lấy và kéo lại, kéo xuống
Lớn bổng: lớn nhanh, vượt hẳn lên
tủm tỉm kiểu cười không mở miệng, chỉ cử động môi một cách kín đáo.
háo hức: Vui sướng nghĩ đến, chờ
đón một điều hay, vui sắp đến.
Ríu rít: Từ diễn tả cảnh trẻ em tụ tập cười nói như bầy chim.
Rụt rè: Tỏ ra e dè, không mạnh dạn làm gì đó.
Luyện đọc nhóm
Tiết 2 PowerPoint bài Tôi là học sinh lớp 2
Ngày khai trường đã đến.
Sáng sớm, mẹ mới gọi một câu mà tôi
đã vùng dậy, khác hẳn mọi ngày. Loáng một
cái, tôi đã chuẩn bị xong mọi thứ. Bố ngạc
nhiên nhìn tôi, còn mẹ cười tủm tỉm. Tôi rối
rít: “ Con muốn đến sớm nhất lớp”.
TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2
A. vùng dậy B. muốn đến sớm nhất lớp
C. chuẩn bị rất nhanh D. thấy mình lớn bổng lên
Câu 1. Những chi tiết nào cho thấy bạn nhỏ rất háo hức đến trường vào ngày khai trường?
Bạn ấy không thực hiện được mong muốn đó vì các bạn khác cũng háo hức muốn đến sớm và đã có nhiều bạn đến sớm hơn bạn ấy.
Câu 2. Bạn ấy có thực hiện được mong muốn đến sớm nhất lớp không? Vì sao?
Câu 3. Bạn ấy nhận ra mình thay đổi thế nào khi lên lớp 2?
Bạn ấy thấy mình lớn bổng lên
Con thấy mình thay đổi thế nào so với các em lớp 1?
Câu 4. Tìm tranh thích hợp với mỗi đoạn trong bài đọc.
Bước 1: Chọn đường link trong nhóm Chat.
Bước 3: Ấn Start để bắt đầu chơi.
Bước 2: Gõ tên vào khung.
SUBMIT ANSWER
Đoạn 1 Đoạn 2 Đoạn 3
Ngày khai trường đã đến.
Sáng sớm, mẹ mới gọi một câu mà tôi đã vùng dậy, khác hẳn mọi ngày. Loáng một cái, tôi đã chuẩn bị xong mọi thứ. Bố ngạc nhiên nhìn tôi, còn mẹ cười tủm tỉm. Tôi rối rít: “
Con muốn đến sớm nhất lớp”.
Tôi háo hức tưởng tượng ra cảnh mình đến đầu tiên, cất tiếng chào thật to những bạn đến sau. Nhưng vừa đến cổng trường, tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp đang ríu rít nói cười ở trong sân. Thì ra, không chỉ mình tôi muốn đến sớm nhất. Tôi chào mẹ, chạy ào vào cùng các bạn.
Chúng tôi tranh nhau kể về chuyện ngày hè. Ngay cạnh chúng tôi, mấy em lớp 1 đang rụt rè níu chặt tay bố mẹ, thật giống tôi năm ngoái. Trước các em, tôi cảm thấy mình lớn bổng lên. Tôi đã là học sinh lớp 2 rồi cơ mà.
Luyện đọc cả bài giảng TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2
Ngày khai trường đã đến.
Sáng sớm, mẹ mới gọi một câu mà tôi đã vùng dậy, khác hẳn mọi ngày.
Loáng một cái, tôi đã chuẩn bị xong mọi thứ. Bố ngạc nhiên nhìn tôi, còn mẹ cười tủm tỉm. Tôi rối rít: “Con muốn đến sớm nhất lớp”.
Tôi háo hức tưởng tượng ra cảnh mình đến đầu tiên, cất tiếng chào thật to những bạn đến sau. Nhưng vừa đến cổng trường, tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp
đang ríu rít nói cười ở trong sân. Thì ra, không chỉ mình tôi muốn đến sớm nhất.
Tôi chào mẹ, chạy vào cùng các bạn.
Chúng tôi tranh nhau kể về chuyện ngày hè. Ngay cạnh chúng tôi, mấy em lớp 1 đang rụt rè níu chặt tay bố mẹ, thật giống tôi năm ngoái. Trước các em, tôi
cảm thấy mình lớn bổng lên. Tôi đã là học sinh lớp 2 rồi cơ mà.
Luyện tập theo văn bản đọc
Từ nào dưới đây nói về các em lớp 1 trong ngày khai trường ?
A. ngạc nhiên
B. háo hức
C. rụt rè
Thực hiện các yêu cầu sau:
a. Nói lời chào tạm biệt mẹ trước khi đến trường.
b. Nói lời chào thầy cô giáo khi đến lớp
Nói lời chào tạm biệt bố mẹ trước khi đến trường
Con chào bố mẹ
con đi học ạ!
Con đi học ngoan nhé!
Con chào cô ạ!
Nói lời chào thầy cô khi đến lớp
Mình chào các bạn!
Chào bạn!
Chào buổi sáng, hai bạn!
Dặn dò
Thực hành nói lời chào trong các tình huống
Luyện đọc ở nhà
Tập nói theo yêu cầu bài tập “Những ngày hè của em” [trang 12]
Tạm biệt và hẹn gặp lại các con vào những tiết học sau!
TUẦN 1 Tập đọc [ Tiết 1 + 2 ]
BÀI 1 : TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2
I. MỤC TIÊU:
* Kiến thức, kĩ năng : – Đọc đúng những tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật . – Hiểu nội dung bài : xúc cảm háo hức, vui tươi của ácc bạn học sinh trong ngày khai giảng lớp 2 . * Phát triển năng lượng và phẩm chất : – Giúp hình thành và tăng trưởng năng lượng văn học : phân biệt những nhân vật, diễn biến những sự vật trong chuyện . – Có tình cảm quý mến bạn hữu, niềm vui khi đến trường ; rèn kĩ năng hợp tác thao tác nhóm . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : – GV : Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học kinh nghiệm . – HS : Vở BTTV . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra : 2. Dạy bài mới : 2.1. Khởi động : – Cho HS quan sát tranh : Tranh vẽ gì ? – GV hỏi : + Em đã sẵn sàng chuẩn bị những gì cho ngày khai giảng ? + Cảm xúc của em như thế nào ? – GV dẫn dắt, trình làng bài . 2.2. Khám phá : * Hoạt động 1 : Đọc văn bản . – GV đọc mẫu : giọng nhanh, biểu lộ sự phấn khích . – HDHS chia đoạn : [ 3 đoạn ] + Đoạn 1 : Từ đầu đến sớm nhất lớp . + Đoạn 2 : Tiếp cho đến cùng những bạn . + Đoạn 3 : Còn lại . – Luyện đọc từ khó phối hợp giải nghĩa từ : loáng, tất tả, ríu rít, ngần ngại, níu, vùng dậy, … – Luyện đọc câu dài : Nhưng vừa đến cổng trường, / tôi đã thấy mấy bạn cùng lớp / đang ríu rít nói cười / ở trong sân ; Ngay cạnh chúng tôi, / mấy em lớp 1 / đang ngần ngại / níu chặt tay cha mẹ, / thật giống tôi năm ngoái. ; … – Luyện đọc đoạn : GV tổ chức triển khai cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba . * Hoạt động 2 : Trả lời thắc mắc . – GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk / tr. 11 . – GV HDHS vấn đáp từng câu hỏi đồng thời triển khai xong vào VBTTV / tr. 4 . – GV tương hỗ HS gặp khó khăn vất vả, chú ý quan tâm rèn cách vấn đáp rất đầy đủ câu . – Nhận xét, tuyên dương HS . * Hoạt động 3 : Luyện đọc lại . – GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng của nhân vật . – Gọi HS đọc toàn bài . – Nhận xét, khen ngợi . * Hoạt động 4 : Luyện tập theo văn bản đọc . – Gọi HS đọc lần lượt 2 nhu yếu sgk / tr. 11 . – YC HS vấn đáp thắc mắc 1 đồng thời triển khai xong vào VBTTV / tr. 4 . – Tuyên dương, nhận xét . – Yêu cầu 2 : HDHS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn hữu . – GV quan sát, tương hỗ HS gặp khó khăn vất vả . – Gọi những nhóm lên triển khai . – Nhận xét chung, tuyên dương HS . 3. Củng cố, dặn dò : – Hôm nay em học bài gì ? – GV nhận xét giờ học . – HS luận bàn theo cặp và san sẻ . – 2-3 HS san sẻ . – Cả lớp đọc thầm . – HS đọc nối tiếp đoạn . – 2-3 HS luyện đọc . – 2-3 HS đọc . – HS triển khai theo nhóm ba . – HS lần lượt đọc . – HS lần lượt san sẻ quan điểm : C1 : Đáp án đúng : a, b, c . C2 : Bạn ấy không triển khai được mong ước vì những bạn khác cũng muốn đến sớm và nhiều bạn đến trước bạn ấy . C3 : Điểm biến hóa : tính cách, học tập, quan hệ bạn hữu, tình cảm với thầy cô, trường học, … C4 : Thứ tự tranh : 3-2-1 . – HS lắng nghe, đọc thầm . – 2-3 HS đọc . – 2-3 HS đọc . – 2-3 HS san sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó . – HS hoạt động giải trí nhóm 4, triển khai đóng vai luyện nói theo nhu yếu . – 4-5 nhóm lên bảng . – HS san sẻ . __________________________________________ Tập viết [ Tiết 3 ] CHỮ HOA A I. MỤC TIÊU : * Kiến thức, kĩ năng : – Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa và cỡ nhỏ . – Viết đúng câu ứng dựng : Ánh nắng tràn ngập sân trường . * Phát triển năng lượng và phẩm chất : – Rèn cho HS tính kiên trì, cẩn trọng . – Có ý thức nghệ thuật và thẩm mỹ khi viết chữ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : – GV : Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học kinh nghiệm ; Mẫu chữ hoa A . – HS : Vở Tập viết ; bảng con . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra:
Xem thêm: UNG THƯ TẾ BÀO VẢY [Squamous cell carcinoma-SCC]
2. Dạy bài mới : 2.1. Khởi động : – Cho HS quan sát mẫu chữ hoa : Đây là mẫu chữ hoa gì ? – GV dẫn dắt, ra mắt bài . 2.2. Khám phá : * Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ hoa . – GV tổ chức triển khai cho HS nêu : + Độ cao, độ rộng chữ hoa A . + Chữ hoa A gồm mấy nét ? – GV chiếu video HD quá trình viết chữ hoa A . – GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu tiến trình viết từng nét . – YC HS viết bảng con . – GV tương hỗ HS gặp khó khăn vất vả . – Nhận xét, động viên HS . * Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết câu ứng dụng . – Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết . – GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, chú ý quan tâm cho HS : + Viết chữ hoa A đầu câu . + Cách nối từ A sang n . + Khoảng cách giữa những con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu . * Hoạt động 3 : Thực hành luyện viết . – YC HS triển khai luyện viết chữ hoa A và câu ứng dụng trong vở Luyện viết . – GV quan sát, tương hỗ HS gặp khó khăn vất vả . – Nhẫn xét, nhìn nhận bài HS . 3. Củng cố, dặn dò : – Hôm nay em học bài gì ? – GV nhận xét giờ học . – 1-2 HS san sẻ . – 2-3 HS san sẻ . – HS quan sát . – HS quan sát, lắng nghe . – HS luyện viết bảng con . – 3-4 HS đọc . – HS quan sát, lắng nghe . – HS triển khai . – HS san sẻ . Nói và nghe [ Tiết 4 ] NHỮNG NGÀY HÈ CỦA EM I. MỤC TIÊU : * Kiến thức, kĩ năng : – Nhận biết được những vấn đề trong tranh minh họa về kì nghỉ hè của những bạn nhỏ . – Nói được điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình . * Phát triển năng lượng và phẩm chất : – Phát triển kĩ năng trình diễn, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm . – Vận dụng kỹ năng và kiến thức vào đời sống hàng ngày . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : – GV : Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học kinh nghiệm . – HS : Sách giáo khoa . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra : 2. Dạy bài mới : 2.1. Khởi động : – Cho HS quan sát tranh : Tranh vẽ gì ? – GV dẫn dắt, trình làng bài . 2.2. Khám phá : * Hoạt động 1 : Kể về điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè . – GV tổ chức triển khai cho HS quan sát từng tranh, vấn đáp thắc mắc : + Tranh vẽ cảnh ở đâu ? + Trong tranh có những ai ? + Mọi người đang làm gì ? – Theo em, những tranh muốn nói về những vấn đề diễn ra trong thời hạn nào ? – Tổ chức cho HS kể về kì nghỉ hè, chú ý quan tâm chọn những điều điển hình nổi bật, đáng nhớ nhất . – GV tương hỗ HS gặp khó khăn vất vả . – Nhận xét, động viên HS . * Hoạt động 2 : Cảm xúc của em khi trở lại trường sau kì nghỉ hè . – YC HS nhớ lại những ngày khi kết thúc kì nghỉ hè, xúc cảm khi quay lại trường học . – Gọi HS san sẻ trước lớp ; GV sửa cách diễn đạt cho HS . – Nhận xét, khen ngợi HS . * Hoạt động 3 : Vận dụng : – HDHS viết 2-3 câu về kì nghỉ hè : hoàn toàn có thể viết một hoạt động giải trí em thích nhất, một nơi em từng đến, cảm hứng, tâm lý của em trong kì nghỉ hè, … – YCHS triển khai xong bài tập trong VBTTV, tr. 4,5 . – Nhận xét, tuyên dương HS . 3. Củng cố, dặn dò : – Hôm nay em học bài gì ? – GV nhận xét giờ học . – 1-2 HS san sẻ . – Mỗi tranh, 2-3 HS san sẻ . – 1-2 HS vấn đáp . – HS bàn luận theo cặp, sau đó san sẻ trước lớp . – HS tâm lý cá thể, sau đó san sẻ với bạn theo cặp . – HS lắng nghe, nhận xét .
– HS lắng nghe .
– HS thực hiện.
Xem thêm: Nêu khái niệm kiểu hình và cho ví dụ minh hoạ.
– HS san sẻ .
__________________________________________