Cách chế tạo pin điện hóa đơn giản
|
Hiểu được nguyên lý hoạt động, bạn đã có thể tự tìm cách chế tạo pin đơn giản. Dưới đây là một trong những gợi ý nhỏ cho bạn. Tuy pin chỉ đủ để thắp sáng một bóng đèn LED nhỏ nhưng chắc chắn cũng khiến bạn cảm thấy thú vị và ngạc nhiên đó. Công việc chuẩn bị- Vài đồng xu - Giấy bạc - Giấy bìa cứng (giấy carton cứng) - Dấm ăn Tiến hành công việcCắt những miếng giấy carton có kích thước vừa bằng đồng xu.png) Cắt giấy bạc thành nhiều miếng tương tự như giấy carton .png) Ngâm giấy carton vào giấy ăn sao cho ngấm đều các mặt của giấy .png) Tiến hành xếp theo thứ tự tiền xu – giấy ngâm dấm – giấy bạc. Số lượng càng nhiều thì năng lượng của pin càng lớn Nêu đ ươc giá tr thế đi i ên c ưc chu ân la đ ai l ương đánh giá kh a năng khư gi ưa các d ang kh ư, kh a năng oxi hoá gi ưa các d ang oxi hoá trong điều ki ên chu ân.
Trong bài học này, HS được học về: cấu tạo, nguyên tắc hoạt động của pin Galvani, ưu nhược điểm chính một số loại pin khác như acquy (accu), pin nhiên liệu; pin mặt trời....
II-THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
-Dụng cụ, củ quả tự chọn (Nguyên liệu thực hiện thí nghiệm do HS chuẩn bị; HS có thể chuẩn bị các vật liệu khác phù hợp với bản thiết kế). III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Đặt vấn đề
Nêu một vài ưu và nhược điểm của pin và ắc quy hiện nay. GV tऀng kết bऀ sung, chỉ ra được: Pin và ắc quy hiện nay được dùng rất phऀ biến, nhưng rác thải từ pin và ắc quy là một trong những nguyên nhân góp phần gây ô nhiễm môi trường. Bước 2: Chuyển giao nhiệm vụ GV đặt vấn đề giới thiệu thí nghiệm: C漃Ā c愃Āch nào c漃Ā thể t愃⌀o ra ngun điê ̣n từ những chất an toàn hơn với môi trường hay không? Để tìm c愃Āc ngun điện an toàn với môi trường, c愃Āc em sẽ làm việc theo nh漃Ām để tiến hành thí nghiệm x愃Āc định khả năng t愃⌀o ra ngun điện từ c愃Āc lo愃⌀i củ, quả.
Đại diện các nhóm và giáo viên nhận xét, góp ý. Bước 4: Kết luận, nhận định GV tऀng kết và chuẩn hoá các kiến thức liên quan, chốt lại các vấn đề cần chú ý, chỉnh sửa của các nhóm. Hoạt động 4: CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM PIN ĐIỆN HÓA TỪ CỦ, QUẢ a. Mục tiêu: Các nhóm HS thực hành, chế tạo được pin điện hoá căn cứ trên bản thiết kế đ愃̀ chỉnh sửa.
Bước 4. Kết luận, nhận định HS hoàn thiện sản phẩm; chuẩn bị bài giới thiệu sản phẩm. GV đôn đốc, hỗ trợ các nhóm trong quá trình hoàn thiện các sản phẩm. Hoạt động 5: Báo cáo sản phẩm a. Mục tiêu HS biết giới thiệu về sản phẩm pin điện hóa từ củ quả đáp ứng được các tiêu chí đánh giá sản phẩm đ愃̀ đặt ra; biết thuyết trình, giới thiệu được sản phẩm, đưa ra ý kiến nhận xét, phản biện, giải thích được bằng các kiến thức liên quan; Có ý thức về cải tiến, phát triển sản phẩm. Tự đánh giá và đánh giá chéo sản phẩm theo các tiêu chí. Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm. b. Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên nhắc lại các tiêu chí của sản phẩm; nhấn mạnh về sự phù hợp của sản phẩm với bản thiết kế đ愃̀ đề xuất. Nội dung trình bày: 1. Giới thiệu về sản phẩm 2. Tự nhận xét về sản phẩm 3. Những khó khăn đ愃̀ gặp và cách thức cải tiến trong quá trình thực hiện Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Học sinh báo cáo về sản phẩm và nhận xét sản phẩm của nhóm bạn, kiểm tra và đối chiếu với bản thiết kế của nhóm. Bước 3: Báo cáo thảo luận HS nhận xét phần trình bày của các nhóm và so sánh với sản phẩm của nhóm mình. Một số câu h漃ऀi thảo luận: - Tỉ lệ, lượng củ quá làm vật liệu, cách nối dây điện và kĩ thuật thực hiện, giải thích lí do chọn các điều kiện đó để đạt hiệu quả cao nhất? - Có thể cải tiến những nội dung nào trong qui trình thiết kế? Bước 4: Kết luận, nhận định GV tऀng kết chung về hoạt động của các nhóm; Hướng dẫn các nhóm cập nhật điểm học tập của nhóm. GV có thể nêu câu h漃ऀi lấy thông tin phản hồi. PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI BÁO CÁO VÀ SẢN PHẨM STEMNhóm được đánh giá:................. STT Tiêu chí Điểm tối đa Điểm đạt được 1 Bản thiết kế kiểu dáng của pin được vẽ rõ ràng, đúng nguyên lí; phù hợp với các cứ liệu thực |
