Unit 1
Unit 2
Unit 3
Unit 4
Unit 5
Review 1
Unit 6
Unit 7
Unit 8
Unit 9
Unit 10
Review 2
End of term test 1
Unit 11
Unit 12
Unit 13
Unit 14
Unit 15
Review 3
Unit 16
Unit 17
Unit 18
Unit 19
Unit 20
Review 4
End of term test 2
Tài liệu "Giáo án Tiếng Anh lớp 3 Unit 13: Where's my book - Lesson 1" có mã là 1659919, dung lượng file chính 25 kb, có 1 file đính kèm với tài liệu này, dung lượng: 107 kb. Tài liệu thuộc chuyên mục: Tổng hợp > Giáo Án - Bài Giảng. Tài liệu thuộc loại Bạc
Nội dung Giáo án Tiếng Anh lớp 3 Unit 13: Where's my book - Lesson 1
Trước khi tải bạn có thể xem qua phần preview bên dưới. Hệ thống tự động lấy ngẫu nhiên 20% các trang trong tài liệu Giáo án Tiếng Anh lớp 3 Unit 13: Where's my book - Lesson 1 để tạo dạng ảnh để hiện thị ra. Ảnh hiển thị dưới dạng slide nên bạn thực hiện chuyển slide để xem hết các trang.
Bạn lưu ý là do hiển thị ngẫu nhiên nên có thể thấy ngắt quãng một số trang, nhưng trong nội dung file tải về sẽ đầy đủ trang. Chúng tôi khuyễn khích bạn nên xem kỹ phần preview này để chắc chắn đây là tài liệu bạn cần tải.
Xem preview Giáo án Tiếng Anh lớp 3 Unit 13: Where's my book - Lesson 1
Nếu bạn đang xem trên máy tính thì bạn có thể click vào phần ảnh nhỏ phía bên dưới hoặc cũng có thể click vào mũi bên sang trái, sang phải để chuyển nội dung slide.Nếu sử dụng điện thoại thì bạn chỉ việc dùng ngón tay gạt sang trái, sang phải để chuyển nội dung slide.
Vocabulary:
- poster: tấm áp phích
- bed: cái giường
- chair: cái ghế
- picture: bức tranh, ảnh
- coat: cái áo khoác
- ball:quả bóng
- here: ở đây
- there: ở đằng kia
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Bài giảng Tiếng Anh 3 - Unit 13: Where’s my book?, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn hãy click vào nút TẢi VỀ
Welcome to our classGOODAOTERNFON Unit 13: Where’s my book? Lesson 1 [ P 18,19 ]picturechairbedcoatballposterpicturechairbedcoatballposter*New structure:Hỏi-trả lời về cái gì đó ở đâu?- Where’s the ..? : ở đâu? It’s here/there : Nó ở đây / ở kia.Example:- Where’s the ? It’s here / there.poster / ball / coat.*Note: + here: ở đây. + there: ở kia.aposterWhere’s the poster ? It’s here.Where’s the bed ? It’s here.bbedWhere’s the chair ? It’s here.cchairWhere’s the picture ? It’s there.dpicture Where’s the coat ? It’s there.ecoat Where’s the ball ? It’s there.fball VVVherehereherethere123456posterWhere’s the bed ? It’s here.Where’s / picture / the ? Where’s the picture ?Where’s the coat ? It’s there.Where’s / poster / the ?It / here / is. Where’s the poster ? It is here.picturechairbedcoatballposter*New structure:Hỏi-trả lời về cái gì đó ở đâu?- Where’s the ..? : ở đâu? It’s here/there : Nó ở đây / ở kia.*Note: + here: ở đây. + there: ở đằng kia.Monday, April 13th 2020Unit 13: Where’s my book ?[ Lesson 1 – P18, 19 ] Vocabulary:- poster: tấm áp phích - bed: cái giường- chair: cái ghế- picture: bức tranh, ảnh- coat: cái áo khoác- ball:quả bóng- here: ở đây- there: ở đằng kia2. Model sentences:- Where’s the poster ? [ Tấm áp phích ở đâu ? ] + It’s here. + It’s there. *Homelink:- Viết từ mới mỗi từ 2 dòng.- Làm bài tập trên phần mềm Shub.
File đính kèm:
- unit-13-where-is-my-book-lesson-1-grade-3-ky-2_26062020.ppt
Giáo án môn Tiếng Anh lớp 3
Giáo án Tiếng Anh lớp 3 Unit 13: Where's my book - Lesson 2 được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Tiếng Anh 3 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Giáo án Tiếng Anh lớp 3 Unit 12: This is my house - Lesson 6
Giáo án Tiếng Anh lớp 3 Unit 13: Where's my book - Lesson 1
Giáo án Tiếng Anh lớp 3 Unit 13: Where's my book - Lesson 3
I. Objectives:
1. Knowledge: By the end of the lesson Ps will be able to ask and answer questions about the location of things in the house.
2. Skills: Develop Ss reading, writing and listening skills
3. Language focus:
- Sentence Partners
- Vocabulary:
II. Teaching aids:
- Teacher’s: student’s and teacher’s book, pictures, cassette.
- Students’: books, notebooks, workbooks.
III. Teaching processes:
1. Class organization:
- Greeting
- Checking for the students' attendance.
2. Oral test: Have pupils to ask and answer a bout he specific information.
3. New lesson:
Teacher’s actions | Students’ actions |
Warm up Ask and answer about Ss’ name and spell it 4. Listen and tick - Have pupils look at pictures 1, 2 and 3 on page19 of the Student Book. Elicit the identification of the characters in the pictures and the characters’ words. Tell pupils that they are going to listen to the recording and tick the pictures they hear. Guess the answer - Play the recording 2 times pupils to listen and tick the boxes. Check their guess. Compare the answer with the partner. - Play the recording again pupils check their answers. T give the answer: - Ask some questions to ensure pupils’ comprehension of the listening text. 5. Read and complete - Have pupils open their books to Page 19. Get Ss to identify the characters in the pictures and what they are saying mention the distance between the hand and the thing in picture. - Tell Ss that they are going to read and get information to write the given words in sentences 1, 2, 3 and 4. - Ss read silently and complete the sentences. - Ss trade their answers within pairs or groups for correction - Ask Ss to read the answers aloud to the class. The others listen and give comments. Answers: 1. Here 2. There 3. Here 4. there - Make some questions to check Ss’ comprehension of the reading text. Have the whole class read each line of the dialogues chorally to reinforce their pronunciation. 6. Let’s sing - Introduce the The poster and the ball song, Page 19. - Play the recording and listen the How are you? song - Play the recording again for pupils to sing each line of the rhythm. - Call on a group of six to the front of the class and do the actions. The others clap their hands after the song - Group work. Pupils practise singing and doing the actions in groups. Monitor the activity and help them when necessary. Correct pronunciation Ss’ errors. - Call on one group to perform the song at the front of the class. The rest of the class sing the song and clap the rhythm. - Have class sing the song again to reinforce their pronunciation. 4.Consolidation Asking Ps to focus on the structure once again. - Retell the contain of the lesson. 5. Homework Do exercises in the workbook. Learn by heart the new words and structures. | Greeting Indentify the characters in each picture Listen and tick Indentify the characters in each picture Work individually Work in pairs Listen and sing Do exercises in the Workbook |