Trong các nhân tố sau có bao nhiêu nhân tố chi phối sự ra hoa ở thực vật

Sự ra hoa ở thực vật chịu sự chi phối của các nhân tố:

[1]Tuổi cây và nhiệt độ.

[2] Quang chu kì và phitôcrôm.              

[3] Hoocmôn ra hoa [florigen].

Câu hỏi trên thuộc đề trắc nghiệm dưới đây !

Số câu hỏi: 200

NHỮNG NHÂN TỐ CHI PHỐI SỰ RA HOA CỦA CÂY SINH HỌC 11

Bài 36: PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA

+ Nêu khái niệm về sự phát triển của thực vật, hooc- môn ra hoa.

+ Nêu được vai trò của phitocrom trong sự phát triển của thực vật

- Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh.

- Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật quí, tạo môi trường sống tốt cho TV phát

- Tư duy: Tư duy lôgic, liên hệ thực tế.

- Giáo viên: Giáo án, SGK, hình vẽ: 36 SGK.

- Học sinh: SGK, đọc trước bài học.

III. TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Phát triển ở thực vật và các nhân tố chi phối sự ra

IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:

1. Ổn định tổ chức lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.

2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày tác động, ứng dụng của các hooc- môn kích thích và

ức chế sinh trưởng ở thực vật?

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phát triển là

GV: Phát triển là gì? Thế nào là sự xen

kẽ thế hệ? Vai trò của sự xen kẽ thế hệ.

HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời

Phát triển của cơ thể thực vật là toàn bộ

những biến đổi diễn ra theo chu trình

sống, bao gồm 3 quá trình liên quan với

nhau: sinh trưởng, phân hóa và phát

sinh hình thái tạo nên các cơ quan của

GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những nhân tố

GV: Khi nào cây cà chua ra hoa và dựa

vào đâu để xác định tuổi của thực vật

HS: Nghiên cứu SGK, quan sát hình

thảo luận trả lời câu hỏi.

GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận

+ Thế nào là hiện tượng xuân hóa?

+ Quang chu kì là gì? Dựa vào đâu

người ta chia thực vật thành 3 nhóm:

Cây ngày ngắn, cây ngày dài và cây

+ Phân biệt cây ngày ngắn và cây ngắn

+ Phitocrom là gì? Ý nghĩa của

phitocrom đối với quang chu kì?

HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK

+ Cơ chế nào chuyển cây từ trạng thái

sinh dưỡng sang trạng thái ra hoa khi

cây ở điều kiện quang chu kì thích hợp?

+ Florigen là gì? Trình bày ý nghĩa của

cơ thể [rễ, thân, lá, hoa, quả].

II. NHỮNG NHÂN TỐ CHI PHỐI

- Tùy vào giống và loài, đến độ tuổi xác

định thì cây ra hoa, không phụ thuộc

vào điều kiện ngoải cảnh.

- Ví dụ: Cà chua ra hoa khi có lá thứ 14.

2. Nhiệt độ thấp và quang chu kì

- Nhiều loài TV ra hoa khi qua mùa

đông hoặc được xử lí bởi nhiệt độ thấp.

- Ví dụ: lúa mì, bắp cải, lúa mạch.

- Sự ra hoa của TV phụ thuộc vào

tương quan độ dài ngày và đêm gọi là

- Các nhóm thực vật phản ứng với

quang chu kì: Cây ngắn ngày, cây dài

- Là sắc tố cảm nhận quang chu kì.

- Làm cho hạt nảy mầm, nở hoa, khí

khổng mở, tham gia phản ứng quang

- Ở điều kiện quang chu kì thích hợp,

trong lá hình thành hooc- môn ra hoa

florigen đối với sự ra hoa?

HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận

* Hoạt động 3: Tìm hiểu mối quan hệ

giữa sinh trưởng và phát triển

GV: Sinh trưởng và phát triển ở thực

vật có mqh với nhau như thế nào?

HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận

* Hoạt động 4: Tìm hiểu ứng dụng kiến

thức về sinh trưởng và phát triển

+ Nêu ví dụ vận dụng kiến thức về sinh

trưởng vào các thao tác xử lí hạt, củ nảy

+ Ứng dụng kiến thức về sinh trưởng

HS: Nghiên cứu SGK, trả lời câu hỏi.

GV: Nhận xét, bổ sung → kết luận

[florigen] rồi di chyển vào đỉnh sinh

trưởng của thân làm cây ra hoa.

III. MỐI QUAN HỆ GIỮA SINH

- ST gắn với PT và PT trên cơ sở của

- ST và PT là 2 quá trình liên quan với

nhau, đó là 2 mặt của chu trình sống

IV. ỨNG DỤNG KIẾN THỨC VỀ

SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN

1. Ứng dụng kiến thức về sinh trưởng

- Trong công nghệ rượu bia

2. Ứng dụng kiến thức về ph[t tri\n

- Chọn giống cây trồng theo vùng địa lí,

- Xen canh chuyển, gối vụ cây nông

nghiệp và trồng rừng hỗn loài.

- Lúc nào thì cây ra hoa?

5. Dặn dò: Trả lời câu hỏi SGK, đọc trước bài 3