©2009-2023 Trường CĐ Sư phạm Trung ương - Nha Trang Địa chỉ: Số 1 Nguyễn Mậu Tài, Vĩnh Ngọc, Nha Trang, Khánh Hoà Email: cm2@sptwnt.edu.vn
[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [tomtat]
Phương pháp hình thành các biểu tượng về kích thước cho trẻ Mẫu giáo Down tại đây
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn khóa luận
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
4. Giả thuyết khoa học
5. Phương pháp nghiên cứu khoa học
6. Đóng góp khóa luận
7. Cấu trúc khóa luận
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Phương pháp dạy học
1.2. Phương pháp hình thành biểu tượng kích thước cho trẻ Mẫu giáo
1.3. Vai trò của việc hình thành biểu tượng kích thước cho trẻ Mẫu giáo
1.4. Đặc điểm nhận thức các biểu tượng về kích thước cho trẻ Mẫu giáo
1.5. Nội dung chương trình hình thành biểu tượng kích thước cho trẻ Mẫu giáo
1.6. Thực trạng việc dạy học hình thành biểu tượng về kích thước cho trẻ Mẫu giáo
CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP HÌNH THÀNH CÁC BIỂU TƯỢNG VỀ KÍCH THƯỚC CHO TRẺ MẪU GIÁO
2.1. Phương pháp hình thành các biểu tượng về kích thước cho trẻ Mẫu giáo 3 - 4 tuổi
2.2. Phương pháp hình thành biểu tượng về kích thước cho trẻ Mẫu giáo 4 - 5 tuổi
2.3. Phương pháp hình thành các biểu tượng kích thước cho trẻ Mẫu giáo 5 - 6 tuổi
CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm
3.2. Thời gian đối tượng và địa bàn thực nghiệm
3.3. Điều kiện và tiêu chí thực nghiệm
3.4. Nội dung thực nghiệm
3.5. Kết quả thực nghiệm
KẾT LUẬN
[/tomtat]
[kythuat]
[/kythuat]