[1]
Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
Trang chủ://hoatieu.vn/| Hotline: 024 2242 6188SỞ GD&ĐT ………..
TRƯỜNG ……….. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
………, ngày …… tháng …… năm ……….
PHIẾU LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA
[Phục vụ cho việc chọn SGK tại các cơ sở giáo dục phổ thông]
Tên sách: ……… Tổng chủ biên………..Bộ sách:………Nhà xuất bản: ……….
Nội dung đánh giá
Kết quả đánh giá
Đạt
Khá
Tốt
Nhóm 1: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở GDPTPhù hợp với việc học của học sinh
1.SGK được trình bày hấp dẫn, gây hứng thú với học sinh. Kênh chữ vàkênh hình chọn lọc, có tính thẩm mỹ cao.
2.Nội dung mỗi bài học được thể hiện sinh động, thúc đẩy học sinh học tậptích cực, kích thích học sinh tư duy sáng tạo, độc lập.
3.Nội dung các bài học/ chủ đề trong SGK có những hoạt động học tập thiết
thực, giúp học sinh biết cách định hướng để đạt được mục tiêu cần đạt.
4.Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học hướng đến việc phát triển kỹ năngnhận thức, kỹ năng tư duy, rèn khả năng tích hợp, vận dụng kiến thức mớicho học sinh.
Thuận tiện, hiệu quả đối với giáo viên
5.Cách thiết kế bài học/chủ đề trong SGK giúp giáo viên dễ dạy, dễ lựa chọnphương án, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực.
6.SGK có các nội dung, chủ đề kiến thức phong phú, giúp giáo viên có thểthực hiện dạy học tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn.
[2]
Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
Trang chủ://hoatieu.vn/| Hotline: 024 2242 6188
7.Nội dung SGK đảm bảo mục tiêu phân hóa, nhiều hình thức và phươngpháp đánh giá, thuận lợi cho giáo viên trong việc lựa chọn công cụ đánh giámức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của học sinh.
[3]
Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
Trang chủ://hoatieu.vn/| Hotline: 024 2242 6188
Nhóm 2: Phù hợp với đặc điểm KT - XH của địa phương
9.Nội dung SGK có tính kế thừa, ngơn ngữ và cách thức thể hiện phù hợpvới văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương, đảm bảo tính ổn định, bền vữngxuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 12.
10.Nội dung SGK có tính mềm dẻo, có thể điều chỉnh để phù hợp với khả năngvà phong cách học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh tại địa phương.
11.Cấu trúc, nội dung SGK tạo cơ hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơnvà giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù thích hợp, sát vớithực tế địa phương.
12.Cấu trúc SGK có tính mở, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủđộng, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục.
13.Nội dung SGK đảm bảo triển khai khả thi, phù hợp với năng lực chungcủa đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục tại địa phương.
14.Nội dung SGK có thể triển khai tốt với điều kiện cơ sở vật chất, trangthiết bị và các điều kiện dạy học khác tại địa phương hiện nay.
15.SGK có giá thành hợp lý, cạnh tranh, phù hợp với điều kiện kinh tế củacộng đồng dân cư địa phương.
Nhóm 3: Các yếu tố đi kèm SGK đảm bảo chất lượng dạy-học
16.Công tác tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lí trong sửdụng SGK hiệu quả, đảm bảo chất lượng [kết hợp tập huấn trực tiếp và tậphuấn qua mạng].
17.Nguồn tài nguyên, học liệu điệu tử bổ sung cho SGK đa dạng, phongphú, hữu ích.
18.Danh mục thiết bị dạy học kèm theo SGK phù hợp, có chất lượng, dễ sửdụng, giá thành hợp lý.
19.Chất lượng SGK tốt [giấy in, khổ sách, co chữ, font chữ,…..]
20.SGK của NXB có đủ kinh nghiệm, nguồn lực và uy tín; có hệ thống phânphối và phát hành SGK lớn, đảm bảo cung ứng đầy đủ, đồng bộ, kịp thời.
Các ý kiến khác:
………
[4]
Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
Trang chủ://hoatieu.vn/| Hotline: 024 2242 6188