Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => xây dựng các học liệu số phục vụ cho một hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn mĩ thuật có ứng dụng cntt ở cấp thcs đã có phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các tài liệu khác tại đây => Tài Liệu
Tổng quan Mô đun 9 Mĩ thuật THCS, đáp án chi tiết Mô đun 9 Mĩ thuật THCS đầy đủ cụ thể. Nhà băng câu hỏi, nội dung thảo luận, tự học Mô đun 9 Mĩ thuật THCS.
…… là quá trình tích lũy và giảng giải các chứng cứ về việc học của từng học trò [HS] nhằm mục tiêu xác định được HS đó đã biết những tri thức, kỹ năng nào, tiếp theo cần phải học những tri thức, kỹ năng nào và cách nào tốt nhất để học những tri thức, kỹ năng mới.
Câu trả lời
Giám định vì sự tăng trưởng học tập [Assessment FOR learning].
========
Mục tiêu trọng tâm của giám định năng lực là gì?
Câu trả lời
Giám định khả năng người học vận dụng các tri thức, kỹ năng đã học được vào khắc phục vấn đề thực tiễn của cuộc sống.
=================
Kĩ thuật dạy học mảnh ghép vận dụng trong dạy học Mĩ thuật nhằm……
Câu trả lời
Khắc phục một nhiệm vụ phức hợp
=============
Hãy nối trật tự các bước trong thứ tự thiết kế chủ đề học tập/bài dạy nhằm tăng trưởng phẩm chất, năng lực học trò được quy định trong công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH [2014]:
Câu trả lời
1-b, 2-a, 3-d, 4-c
====================
Sau lúc hoàn thành học tập nội dung “Mĩ thuật thời kì Phục Hưng” thuộc chủ đề Mĩ thuật toàn cầu. LL và LS Mĩ thuật – Mĩ thuật 6. Để ôn tập toàn thể nội dung tri thức cho học trò trong điều kiện học trực tuyến lúc phải cách li tại nhà [như trường hợp dịch Covid đầu năm 2020], theo anh/chị thì kĩ thuật dạy học nào có thể thích hợp để thực hiện trong tình huống này?
Câu trả lời
Kĩ thuật sơ đồ tư duy
================
Nguyên tắc nào sau đây được thực hiện lúc kết quả học trò A đạt được sau nhiều lần giám định vẫn ổn định, thống nhất và chuẩn xác?
Câu trả lời
Đảm bảo độ tin tưởng.
========
Để lấy tích lũy thông tin của một người học để giám định năng lực qua một dự án cụ thể trong dạy học Mĩ thuật, phương tiện nào sau đây là hiệu quả nhất?
Câu trả lời
Hồ sơ học tập.
========
Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng với định hướng đổi mới về giám định kết quả giáo dục môn Mĩ thuật trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018?
Câu trả lời
Nhiều chủng loại hóa các phương tiện giám định, liên kết việc giám định của thầy cô giáo với tự giám định và giám định lẫn nhau của học trò.
==========
Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về giám định năng lực?
Câu trả lời
Giám định việc đạt tri thức, kỹ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục.
=================
Một thầy cô giáo yêu cầu học trò sử dụng phương tiện giám định kết quả của thành phầm Mĩ thuật của các nhóm bạn học khác [trong lớp]. Thầy cô giáo nên yêu cầu học trò sử dụng phương tiện giám định nào sau đây?
Câu trả lời
Bảng tiêu chí giám định [Rubric].
==============
Chuyển đổi số trong giáo dục là?
Câu trả lời
quá trình thay đổi tổng thể và toàn diện của tư nhân, tổ chức về cách sống, cách làm việc và phương thức sản xuất dựa trên các công nghệ số, trong đó công nghệ số là công nghệ xử lí tín hiệu số hay CNTT.
===================
Trong việc dựa trên mức độ ứng dụng CNTT theo cấp độ bài học hoặc chủ đề, chúng ta có thể nói chung thành ba hình thức dạy học như sau:
Câu trả lời Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông
Dạy học trực tiếp [dạy học truyền thống] có ứng dụng CNTT.
================
Ứng dụng CNTT và …………… trong dạy học, giáo dục đang là ……………… nhưng mà hàng ngũ GV chúng ta cần quan tâm để hướng tới …………………., đổi mới tổng thể, toàn diện nhận thức, phương pháp, kĩ thuật triển khai. Câu trả lời
chuyển đổi số, xu thế và nhiệm vụ, giáo dục thông minh
===============
1. Chọn các đáp án đúng
Chọn các đáp án đúng.
Đâu là yêu cầu đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn học/hoạt động giáo dục?
Chọn đáp án:
Đảm bảo tính khoa học.
Đảm bảo tính pháp lý.
Đảm bảo tính thực tiễn.
==========
2. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn đáp án đúng nhất.
Hệ sinh thái trong giáo dục đúng nghĩa ko phải là ứng dụng hay một hệ thống ứng dụng, nhưng mà đó là một môi trường tổng hợp với các thành tố không giống nhau cùng tương tác, góp phần phục vụ………………………….
Chọn đáp án: mục tiêu giáo dục.
===========
3. Chọn đáp án đúng nhất
Thầy cô giáo tải về một video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để phục vụ cho công việc giảng dạy và có ý định san sớt tài nguyên này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, thầy cô giáo đó cần xem xét điều gì?
Chọn đáp án: Nên xem xét tới vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ lúc khai thác, sử dụng phục vụ cho dạy học và giáo dục.
=========
4. Chọn đáp án SAI.
Vai trò của học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục là.
Chọn đáp án: Tại lớp học, thầy cô giáo hướng dẫn và quản lý các hoạt động học tập để học trò tăng trưởng nhận thức ở mức độ thấp.
Tác động tới các thành tố của quá trình dạy học, giáo dục.
Tạo điều kiện tự học, tự bồi dưỡng của GV.
Tạo điều kiện cho học trò nhập vai trò chủ động trong các cuộc trao đổi thảo luận nhóm hoặc toàn lớp theo định hướng và nhu cầu tư nhân.
==============
5. Chọn các đáp án đúng
Công nghệ thông tin có vai trò đặc thù quan trọng trong việc tăng trưởng thầy cô giáo, góp phần phục vụ các yêu cầu mới của việc dạy học, giáo dục, cụ thể là:
Chọn đáp án:
Hỗ trợ GV sẵn sàng cho việc dạy học, giáo dục, xây dựng kế hoạch dạy học, giáo dục cụ thể là kế hoạch bài dạy.
giúp điều chỉnh vai trò của người dạy và người học trong thực tiễn giáo dục nhằm hỗ trợ GV thực hiện hiệu quả dạy học, giáo dục tăng trưởng PC, NL HS bằng việc thực thi tổ chức hoạt động học một cách tích cực, chủ động.
Tạo điều kiện để GV giám định kết quả học tập và giáo dục; nhất là tổ chức rà soát giám định bằng cách ứng dụng CNTT.
=========
1. Chọn đáp án đúng nhất
Theo tài liệu đọc, “học liệu số” hỗ trợ hoạt động dạy học, giáo dục học trò được phân thành 2 dạng, đó là
Chọn đáp án:Nguồn học liệu số dùng chung và nguồn học liệu số dùng trong dạy học, giáo dục môn Mĩ thuật.
=================
2. Chọn các đáp án đúng
Chọn các đáp án đúng.
Phương án nào sau đây là học liệu số?
Chọn đáp án:Giáo trình điện tử
Chọn đáp án:Video, phim ảnh
Chọn đáp án:Các trang web được tăng trưởng cho việc san sớt nguồn học liệu
================
3. Chọn đáp án đúng nhất
Ứng dụng CNTT nào sau đây được dùng để hỗ trợ thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học?
Chọn đáp án: PowerPoint.
===========
4. Chọn đáp án đúng nhất
Để tổ chức cho học trò trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến, thầy cô giáo sẽ dùng ứng dụng nào dưới đây là phù thống nhất?
Chọn đáp án: Kahoot.
==========
5. Chọn đáp án đúng nhất
Muốn thiết kế một video clip [thời lượng khoảng 2~3 phút] để giới thiệu về phần cứng, ứng dụng máy tính ở hình dáng ảnh minh hoạ, thầy cô giáo A có thể sử dụng ứng dụng nào dưới đây?
Chọn đáp án: Video Editor.
============
6. Chọn đáp án đúng nhất
GV sử dụng loa [speaker] để phát một bài hát trong chủ đề học tập/bài dạy trên lớp. GV đó đã sử dụng:
Chọn đáp án:Thiết bị công nghệ.
=========
7. Chọn đáp án đúng nhất
Hãy chọn ra thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục?
Chọn đáp án: Projector.
=======
8. Chọn đáp án đúng nhất
Thầy cô giáo sử dụng ứng dụng PowerPoint để xây dựng bài giảng “Họa tiết trang trí” cho môn Mĩ thuật lớp 6. PowerPoint thuộc nhóm phương tiện, ứng dụng nào dưới đây?
Chọn đáp án: Ứng dụng thiết kế/chỉnh sửa học liệu số và trình diễn
===========
9. Chọn đáp án đúng nhất
Thầy cô giáo xây dựng tài liệu đọc để hướng dẫn học trò lớp 6 sử dụng ứng dụng Paints bằng ứng dụng Word. Thầy cô giáo đang thực hiện:
Chọn đáp án: Thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học.
============
10. Chọn đáp án đúng nhất
Thầy cô giáo sử dụng phương tiện Google Forms tổ chức rà soát trắc nghiệm cuối bài “Họa tiết trang trí” – môn Mĩ thuật cho học trò lớp 6. Thầy cô giáo đang thực hiện:
Chọn đáp án: Rà soát, giám định kết quả học tập của học trò.
================
Đâu ko phải là đặc trưng của môn Mĩ thuật ở THCS?
Câu trả lời
là môn học buộc phải trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018
giữ vai trò chủ đạo trong việc giáo dục ý thức kế thừa, phát huy văn hoá nghệ thuật dân tộc thích hợp với sự tăng trưởng của thời đại.
tăng cường tính trải nghiệm và thông minh các thành phầm Mĩ thuật với cuộc sống thực tiễn của HS
Chọn đáp án: tất cả các nội dung Mĩ thuật đều cần vận dụng công nghệ thông tin và Internet. ==================
Hãy sắp xếp các bước để thiết kế, chỉnh sửa được học liệu số nội dung dạy học theo đúng trật tự:
Câu trả lời
a-1, b-2, c-3
Chọn đáp án: a-2, b-1, c-3
==============
Cơ sở nào sau đây KHÔNG là cơ sở lựa chọn các hình thức dạy học có ứng dụng CNTT thích hợp thực tiễn dạy học môn Mĩ thuật ở Việt Nam
Câu trả lời
Phương án ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục
Đặc trưng của môn Mĩ thuật
Chọn đáp án: Sự tăng trưởng của thiết bị và nhu cầu sử dụng của HS.
Các hình thức dạy học có ứng dụng CNTT
============
Các yếu tổ nào sau đây KHÔNG phải yếu tố cơ bản cần phải xem xét để lựa chọn ứng dụng thích hợp?
Câu trả lời
Loại nội dung dạy học cần hoặc phải được sử dụng ở dạng học liệu số
Tính năng, ưu điểm và hạn chế của ứng dụng
Điều kiện triển khai
Chọn đáp án: Sử dụng ứng dụng theo xu thế của toàn cầu
============
1. Chọn các đáp án đúng
Đâu là căn cứ lựa chọn phương án ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục:
Chọn đáp án: Năng lực ứng dụng CNTT của HS.
Chọn đáp án: Năng lực ứng dụng CNTT của GV, thái độ đối với CNTT, kinh nghiệm dạy học, những rào cản về hạ tầng như thiết bị, đường truyền internet.
Chọn đáp án: Hạ tầng đối với GV và HS, sự hỗ trợ của nhà trường về mặt kĩ thuật, cơ chế hoặc chính sách, định hướng tăng trưởng nhà trường.
Tính khoa học, tính chuẩn xác của thiết bị, ứng dụng.
======
2. Chọn đáp án đúng nhất
Ba nhóm yếu tố chính tác động tới hiệu quả ứng dụng CNTT kế bên cơ sở quan trọng là đặc trưng của môn học trong chương trình giáo dục phổ thông và trạng thái của việc ứng dụng CNTT trong nhà trường là:
Xem thêm: Soạn bài Chí khí người hùng - trích Truyện Kiều - Soạn văn 10
gia đình, nhà trường và xã hội
gia đình, xã hội và thầy cô giáo
Chọn đáp án: học trò, thầy cô giáo và nhà trường
thầy cô giáo, gia đình và học trò
=======
3. Chọn các đáp án đúng
Đâu là ứng dụng, hệ thống dùng cho môn Mĩ thuật:
Chọn đáp án: Paints.
Chọn đáp án: Photos.
Chọn đáp án: Video Editors.
Scratch.
=======
4. Chọn đáp án đúng nhất
3 nhóm yếu tố chính tác động tới hiệu quả ứng dụng CNTT bao gồm
Chọn đáp án: học trò, thầy cô giáo và nhà trường.
học trò, thầy cô giáo và phụ huynh học trò.
học trò, thầy cô giáo và điều kiện hạ tầng.
học trò, thầy cô giáo và nhận thức về việc ứng dụng CNTT trong dạy học.
======
5. Chọn đáp án đúng nhất
Sắp xếp theo trật tự các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT.
a. Xác định mục tiêu dạy học của chủ đề/bài học
b. Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng
c. Xác định hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học; phương án rà soát giám định
d. Thiết kế các hoạt động dạy học cụ thể
e. Rà soát, thay đổi, hoàn thiện kế hoạch bài dạy
Chọn đáp án: 1-a, 2-b, 3-c, 4-d, 5-e.
1-a, 2-c, 3-b, 4-d, 5-e.
1-a, 2-b, 3-e, 4-c, 5-d.
1-b, 2-a, 3-c, 4-d, 5-e.
======
6. Chọn đáp án đúng nhất
Thời đoạn “Thầy cô giáo sẵn sàng sẵn các học liệu số đã có hoặc xây dựng các học liệu số để hỗ trợ bài dạy như phiếu học tập, phiếu giao nhiệm vụ, phương tiện rà soát giám định, bài trình chiếu đa phương tiện, bài giảng [dạng văn bản], video, thành phầm mô phỏng.” thuộc bước nào trong các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT.
Xác định mục tiêu dạy học của chủ đề/bài dạy
Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng
Xác định hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học; phương án rà soát giám định
Chọn đáp án: Thiết kế các hoạt động học cụ thể
Rà soát, thay đổi, hoàn thiện kế hoạch bài dạy.
=======
7. Chọn đáp án đúng nhất
Ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học, giáo dục môn Mĩ thuật nào thích hợp với việc chỉnh sửa hình ảnh làm học liệu số trong hoạt động học ứng với YCCĐ là “Nhận mặt được các yếu tố tạo hình: bố cục, hình màu sắc, … trong các hoạt tiết trang trí”
Sử dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ để hỗ trợ quản lí HS/lớp học, quản lí thông tin và theo dõi tiến bộ học tập của HS.
Chọn đáp án: Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong thiết kế kế hoạch bài dạy.
Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong tổ chức hoạt động học có ứng dụng CNTT.
Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong hoạt động rà soát giám định kết quả học tập, giáo dục
====
8. Chọn các đáp án đúng
Chọn các đáp án đúng nhất.
Với hoạt động “Sử dụng thiết bị công nghệ trong thực hành, thông minh hoặc lưu giữ thành phầm và nộp bài qua MS-Teams” [Mĩ thuật – Lớp 7]. Thầy cô giáo UDCNTT nào sau đây:
Chọn đáp án: Sử dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ để hỗ trợ quản lí HS/lớp học, quản lí thông tin và theo dõi tiến bộ học tập của HS.
Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong thiết kế kế hoạch bài dạy.
Chọn đáp án: Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong tổ chức hoạt động học có ứng dụng CNTT.
Chọn đáp án: Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong hoạt động rà soát giám định kết quả học tập, giáo dục
=====
9. Chọn đáp án đúng nhất
Với yêu cầu cần đạt “Trình diễn được ý kiến tư nhân về thành phầm, tác phẩm mĩ thuật.” [Mĩ thuật – Lớp 8]. Trong tình hình giản cách xã hội vì dịch Covid-19, thầy cô giáo có thể sử dụng phương án ứng dụng Công nghệ thông tin nào sau đây:
Chọn đáp án: Dạy học thông qua Microsoft Teams.
Dạy học thông qua Pinterest.
Dạy học thông qua Gmail.
Dạy học thông qua Kahoot.
=====
10. Chọn đáp án đúng nhất
Với yêu cầu cần đạt “Chụp và lưu trữ, sử dụng được thông điệp hình ảnh để giới thiệu, truyền thông thành phầm, tác phẩm.” [Mĩ thuật – Lớp 9]. Thầy cô giáo có thể ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học như sau:
Yêu cầu học trò chụp và lưu hình ảnh thành phầm để gửi qua Kahoot tới thầy cô giáo.
Chọn đáp án: Yêu cầu học trò chụp và nộp hình ảnh thành phầm qua Google Classroom.
Yêu cầu học trò nộp hình ảnh thành phầm qua Powerpoint.
Yêu cầu học trò chụp và lưu hình ảnh thành phầm để gửi qua tin nhắn điện thoại.
============
1. Chọn đáp án SAI.
Các hình thức hỗ trợ đồng nghiệp thông qua việc tổ chức:
Khoá bồi dưỡng tập trung.
Bồi dưỡng qua mạng; sinh hoạt tổ chuyên môn; và mẫu hình hướng dẫn đồng nghiệp.
Sinh hoạt tổ chuyên môn.
Tự học và san sớt đồng nghiệp.
=====
2. Chọn đáp án đúng nhất
Lập kế hoạch hướng dẫn đồng nghiệp có thứ tự gồm 5 bước, trong đó: “xác định mục tiêu và các nội dung bồi dưỡng, hỗ trợ chuyên môn” là bước thứ:
Chọn đáp án: 2
========
3. Chọn các đáp án đúng
Hỗ trợ gián tiếp là thầy cô giáo nòng cốt sẽ thông qua máy tính và Internet để hướng dẫn đồng nghiệp. Để triển khai và thực hiện kế hoạch hướng dẫn, thầy cô giáo nòng cốt có thể dùng:
Chọn đáp án: Mẫu hình 1-1 là mẫu hình nhưng mà người hướng dẫn và người được hướng dẫn giống như một “cặp đôi” để cùng làm việc, san sớt và hướng dẫn trực tiếp/gián tiếp về mọi mặt.
Chọn đáp án: Mẫu hình 1-n là mẫu hình “một kèm nhiều”, đây là dạng hỗ trợ thông dụng trong các tổ bộ môn, khoa/phòng lúc muốn tập huấn bồi dưỡng nội bộ.
=======
4. Chọn các đáp án đúng
Có thể hỗ trợ đồng nghiệp tăng lên năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường phổ thông thông qua:
Chọn đáp án: Hỗ trợ trực tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n.
Chọn đáp án: Hỗ trợ gián tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n.
========
5. Chọn đáp án đúng nhất
Cô Đào là tổ trưởng của một Khối lớp ở một trường phổ thông. Cô vừa thực hiện thành công 1 dự án liên môn giúp học trò tìm hiểu về hệ thống các trường trung học nhiều năm kinh nghiệm và huấn luyện nghề của địa phương. Cô muốn san sớt ý tưởng và hỗ trợ đồng nghiệp về dự án của mình.
Để khảo sát về trạng thái và nhu cầu bồi dưỡng, tập huấn nội bộ phục vụ cho việc hướng dẫn đồng nghiệp, theo Thầy/Cô ứng dụng nào dưới đây có thể hỗ trợ phù thống nhất cho cô Đào?
Chọn đáp án: Google Forms
============
1. Xem tài liệu text về hướng dẫn xây dựng các loại học liệu phục vụ cho việc giảng dạy một nội dung trong chương trình.
2. Thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 thành phầm hỗ trợ việc giảng dạy môn Mĩ thuật cấp THCS.
3. Gửi thành phầm lên hệ thống
Thầy/cô lựa chọn clip dạy học thực nghiệm và sinh chuyên môn của 01 môn để trả lời các câu hỏi thảo luận sau lúc xem video clip.
Thiết bị dạy học và học liệu có tích hợp vào bài dạy hợp pháp, cần thiết ko?
Thiết bị dạy học và học liệu trình bày được sự thích hợp với thành phầm học tập ko?
Thiết bị dạy học và học liệu có thích hợp với cách thức HS hoạt động ko?
Việc sử dụng thiết bị dạy học và học liệu có được mô tả cụ thể, rõ ràng và phù hợp với các kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng ko?
Trình diễn những xem xét lúc thiết kế một hoạt động cụ thể để dạy học môn Mĩ thuật ở trường THCScó ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ.
Tăng trưởng một một kế hoạch bài dạy có ứng dụng CNTT trong môn Mĩ thuật ở trường THCS dựa trên kế hoạch bài dạy ở mô đun 4 hoặc kế hoạch bài dạy tự đề xuất.
1. Xây dựng các học liệu số phục vụ cho một hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật có ứng dụng CNTT ở cấp Tiểu học đã có.
2. Mô tả cách sử dụng học liệu số trong hoạt động dạy học.
Nội dung đang cập nhật. Hãy để lại bình luận góp ý ở cuối bài bài viết. Trân thành cảm ơn.
Đáp án cụ thể Link google drive
Nội dung được san sớt tại:
Mô đun 9 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò [19 môn học]
Nhà băng Câu hỏi ôn tập mô đun 9 tất cả các môn
Mô đun 9 Mĩ thuật THCS
Mô đun 9 Mĩ thuật THCS -
Tổng quan Mô đun 9 Mĩ thuật THCS, đáp án chi tiết Mô đun 9 Mĩ thuật THCS đầy đủ cụ thể. Nhà băng câu hỏi, nội dung thảo luận, tự học Mô đun 9 Mĩ thuật THCS.
…… là quá trình tích lũy và giảng giải các chứng cứ về việc học của từng học trò [HS] nhằm mục tiêu xác định được HS đó đã biết những tri thức, kỹ năng nào, tiếp theo cần phải học những tri thức, kỹ năng nào và cách nào tốt nhất để học những tri thức, kỹ năng mới.
Câu trả lời
Giám định vì sự tăng trưởng học tập [Assessment FOR learning].
========
Mục tiêu trọng tâm của giám định năng lực là gì?
Xem thêm: Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng nâng hạng thầy cô giáo THCS hạng 2
Câu trả lời
Giám định khả năng người học vận dụng các tri thức, kỹ năng đã học được vào khắc phục vấn đề thực tiễn của cuộc sống.
=================
Kĩ thuật dạy học mảnh ghép vận dụng trong dạy học Mĩ thuật nhằm……
Câu trả lời
Khắc phục một nhiệm vụ phức hợp
=============
Hãy nối trật tự các bước trong thứ tự thiết kế chủ đề học tập/bài dạy nhằm tăng trưởng phẩm chất, năng lực học trò được quy định trong công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH [2014]:
Câu trả lời
1-b, 2-a, 3-d, 4-c
====================
Sau lúc hoàn thành học tập nội dung “Mĩ thuật thời kì Phục Hưng” thuộc chủ đề Mĩ thuật toàn cầu. LL và LS Mĩ thuật – Mĩ thuật 6. Để ôn tập toàn thể nội dung tri thức cho học trò trong điều kiện học trực tuyến lúc phải cách li tại nhà [như trường hợp dịch Covid đầu năm 2020], theo anh/chị thì kĩ thuật dạy học nào có thể thích hợp để thực hiện trong tình huống này?
Câu trả lời
Kĩ thuật sơ đồ tư duy
================
Nguyên tắc nào sau đây được thực hiện lúc kết quả học trò A đạt được sau nhiều lần giám định vẫn ổn định, thống nhất và chuẩn xác?
Câu trả lời
Đảm bảo độ tin tưởng.
========
Để lấy tích lũy thông tin của một người học để giám định năng lực qua một dự án cụ thể trong dạy học Mĩ thuật, phương tiện nào sau đây là hiệu quả nhất?
Câu trả lời
Hồ sơ học tập.
========
Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng với định hướng đổi mới về giám định kết quả giáo dục môn Mĩ thuật trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018?
Câu trả lời
Nhiều chủng loại hóa các phương tiện giám định, liên kết việc giám định của thầy cô giáo với tự giám định và giám định lẫn nhau của học trò.
==========
Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về giám định năng lực?
Câu trả lời
Giám định việc đạt tri thức, kỹ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục.
=================
Một thầy cô giáo yêu cầu học trò sử dụng phương tiện giám định kết quả của thành phầm Mĩ thuật của các nhóm bạn học khác [trong lớp]. Thầy cô giáo nên yêu cầu học trò sử dụng phương tiện giám định nào sau đây?
Câu trả lời
Bảng tiêu chí giám định [Rubric].
==============
Chuyển đổi số trong giáo dục là?
Câu trả lời
quá trình thay đổi tổng thể và toàn diện của tư nhân, tổ chức về cách sống, cách làm việc và phương thức sản xuất dựa trên các công nghệ số, trong đó công nghệ số là công nghệ xử lí tín hiệu số hay CNTT.
===================
Trong việc dựa trên mức độ ứng dụng CNTT theo cấp độ bài học hoặc chủ đề, chúng ta có thể nói chung thành ba hình thức dạy học như sau:
Câu trả lời Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở giáo dục phổ thông
Dạy học trực tiếp [dạy học truyền thống] có ứng dụng CNTT.
================
Ứng dụng CNTT và …………… trong dạy học, giáo dục đang là ……………… nhưng mà hàng ngũ GV chúng ta cần quan tâm để hướng tới …………………., đổi mới tổng thể, toàn diện nhận thức, phương pháp, kĩ thuật triển khai. Câu trả lời
chuyển đổi số, xu thế và nhiệm vụ, giáo dục thông minh
===============
1. Chọn các đáp án đúng
Chọn các đáp án đúng.
Đâu là yêu cầu đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn học/hoạt động giáo dục?
Chọn đáp án:
Đảm bảo tính khoa học.
Đảm bảo tính pháp lý.
Đảm bảo tính thực tiễn.
==========
2. Chọn đáp án đúng nhất
Chọn đáp án đúng nhất.
Hệ sinh thái trong giáo dục đúng nghĩa ko phải là ứng dụng hay một hệ thống ứng dụng, nhưng mà đó là một môi trường tổng hợp với các thành tố không giống nhau cùng tương tác, góp phần phục vụ………………………….
Chọn đáp án: mục tiêu giáo dục.
===========
3. Chọn đáp án đúng nhất
Thầy cô giáo tải về một video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để phục vụ cho công việc giảng dạy và có ý định san sớt tài nguyên này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, thầy cô giáo đó cần xem xét điều gì?
Chọn đáp án: Nên xem xét tới vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ lúc khai thác, sử dụng phục vụ cho dạy học và giáo dục.
=========
4. Chọn đáp án SAI.
Vai trò của học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục là.
Chọn đáp án: Tại lớp học, thầy cô giáo hướng dẫn và quản lý các hoạt động học tập để học trò tăng trưởng nhận thức ở mức độ thấp.
Tác động tới các thành tố của quá trình dạy học, giáo dục.
Tạo điều kiện tự học, tự bồi dưỡng của GV.
Tạo điều kiện cho học trò nhập vai trò chủ động trong các cuộc trao đổi thảo luận nhóm hoặc toàn lớp theo định hướng và nhu cầu tư nhân.
==============
5. Chọn các đáp án đúng
Công nghệ thông tin có vai trò đặc thù quan trọng trong việc tăng trưởng thầy cô giáo, góp phần phục vụ các yêu cầu mới của việc dạy học, giáo dục, cụ thể là:
Chọn đáp án:
Hỗ trợ GV sẵn sàng cho việc dạy học, giáo dục, xây dựng kế hoạch dạy học, giáo dục cụ thể là kế hoạch bài dạy.
giúp điều chỉnh vai trò của người dạy và người học trong thực tiễn giáo dục nhằm hỗ trợ GV thực hiện hiệu quả dạy học, giáo dục tăng trưởng PC, NL HS bằng việc thực thi tổ chức hoạt động học một cách tích cực, chủ động.
Tạo điều kiện để GV giám định kết quả học tập và giáo dục; nhất là tổ chức rà soát giám định bằng cách ứng dụng CNTT.
=========
1. Chọn đáp án đúng nhất
Theo tài liệu đọc, “học liệu số” hỗ trợ hoạt động dạy học, giáo dục học trò được phân thành 2 dạng, đó là
Chọn đáp án:Nguồn học liệu số dùng chung và nguồn học liệu số dùng trong dạy học, giáo dục môn Mĩ thuật.
=================
2. Chọn các đáp án đúng
Chọn các đáp án đúng.
Phương án nào sau đây là học liệu số?
Chọn đáp án:Giáo trình điện tử
Chọn đáp án:Video, phim ảnh
Chọn đáp án:Các trang web được tăng trưởng cho việc san sớt nguồn học liệu
================
3. Chọn đáp án đúng nhất
Ứng dụng CNTT nào sau đây được dùng để hỗ trợ thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học?
Chọn đáp án: PowerPoint.
===========
4. Chọn đáp án đúng nhất
Để tổ chức cho học trò trả lời các câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến, thầy cô giáo sẽ dùng ứng dụng nào dưới đây là phù thống nhất?
Chọn đáp án: Kahoot.
==========
5. Chọn đáp án đúng nhất
Muốn thiết kế một video clip [thời lượng khoảng 2~3 phút] để giới thiệu về phần cứng, ứng dụng máy tính ở hình dáng ảnh minh hoạ, thầy cô giáo A có thể sử dụng ứng dụng nào dưới đây?
Chọn đáp án: Video Editor.
============
6. Chọn đáp án đúng nhất
GV sử dụng loa [speaker] để phát một bài hát trong chủ đề học tập/bài dạy trên lớp. GV đó đã sử dụng:
Chọn đáp án:Thiết bị công nghệ.
=========
7. Chọn đáp án đúng nhất
Hãy chọn ra thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục?
Chọn đáp án: Projector.
=======
8. Chọn đáp án đúng nhất
Thầy cô giáo sử dụng ứng dụng PowerPoint để xây dựng bài giảng “Họa tiết trang trí” cho môn Mĩ thuật lớp 6. PowerPoint thuộc nhóm phương tiện, ứng dụng nào dưới đây?
Chọn đáp án: Ứng dụng thiết kế/chỉnh sửa học liệu số và trình diễn
===========
9. Chọn đáp án đúng nhất
Thầy cô giáo xây dựng tài liệu đọc để hướng dẫn học trò lớp 6 sử dụng ứng dụng Paints bằng ứng dụng Word. Thầy cô giáo đang thực hiện:
Chọn đáp án: Thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học.
============
10. Chọn đáp án đúng nhất
Thầy cô giáo sử dụng phương tiện Google Forms tổ chức rà soát trắc nghiệm cuối bài “Họa tiết trang trí” – môn Mĩ thuật cho học trò lớp 6. Thầy cô giáo đang thực hiện:
Chọn đáp án: Rà soát, giám định kết quả học tập của học trò.
================
Đâu ko phải là đặc trưng của môn Mĩ thuật ở THCS?
Câu trả lời
là môn học buộc phải trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018
giữ vai trò chủ đạo trong việc giáo dục ý thức kế thừa, phát huy văn hoá nghệ thuật dân tộc thích hợp với sự tăng trưởng của thời đại.
tăng cường tính trải nghiệm và thông minh các thành phầm Mĩ thuật với cuộc sống thực tiễn của HS
Chọn đáp án: tất cả các nội dung Mĩ thuật đều cần vận dụng công nghệ thông tin và Internet. ==================
Hãy sắp xếp các bước để thiết kế, chỉnh sửa được học liệu số nội dung dạy học theo đúng trật tự:
Câu trả lời
a-1, b-2, c-3
Chọn đáp án: a-2, b-1, c-3
==============
Cơ sở nào sau đây KHÔNG là cơ sở lựa chọn các hình thức dạy học có ứng dụng CNTT thích hợp thực tiễn dạy học môn Mĩ thuật ở Việt Nam
Câu trả lời
Phương án ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục
Đặc trưng của môn Mĩ thuật
Chọn đáp án: Sự tăng trưởng của thiết bị và nhu cầu sử dụng của HS.
Các hình thức dạy học có ứng dụng CNTT
============
Các yếu tổ nào sau đây KHÔNG phải yếu tố cơ bản cần phải xem xét để lựa chọn ứng dụng thích hợp?
Câu trả lời
Loại nội dung dạy học cần hoặc phải được sử dụng ở dạng học liệu số
Tính năng, ưu điểm và hạn chế của ứng dụng
Điều kiện triển khai
Chọn đáp án: Sử dụng ứng dụng theo xu thế của toàn cầu
============
1. Chọn các đáp án đúng
Đâu là căn cứ lựa chọn phương án ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục:
Chọn đáp án: Năng lực ứng dụng CNTT của HS.
Chọn đáp án: Năng lực ứng dụng CNTT của GV, thái độ đối với CNTT, kinh nghiệm dạy học, những rào cản về hạ tầng như thiết bị, đường truyền internet.
Chọn đáp án: Hạ tầng đối với GV và HS, sự hỗ trợ của nhà trường về mặt kĩ thuật, cơ chế hoặc chính sách, định hướng tăng trưởng nhà trường.
Tính khoa học, tính chuẩn xác của thiết bị, ứng dụng.
======
2. Chọn đáp án đúng nhất
Ba nhóm yếu tố chính tác động tới hiệu quả ứng dụng CNTT kế bên cơ sở quan trọng là đặc trưng của môn học trong chương trình giáo dục phổ thông và trạng thái của việc ứng dụng CNTT trong nhà trường là:
gia đình, nhà trường và xã hội
gia đình, xã hội và thầy cô giáo
Chọn đáp án: học trò, thầy cô giáo và nhà trường
thầy cô giáo, gia đình và học trò
=======
3. Chọn các đáp án đúng
Đâu là ứng dụng, hệ thống dùng cho môn Mĩ thuật:
Chọn đáp án: Paints.
Chọn đáp án: Photos.
Chọn đáp án: Video Editors.
Scratch.
=======
4. Chọn đáp án đúng nhất
3 nhóm yếu tố chính tác động tới hiệu quả ứng dụng CNTT bao gồm
Chọn đáp án: học trò, thầy cô giáo và nhà trường.
học trò, thầy cô giáo và phụ huynh học trò.
học trò, thầy cô giáo và điều kiện hạ tầng.
học trò, thầy cô giáo và nhận thức về việc ứng dụng CNTT trong dạy học.
======
5. Chọn đáp án đúng nhất
Sắp xếp theo trật tự các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT.
Xem thêm: Chỉ tiêu tuyển sinh Đại học Kinh tế Luật TP HCM năm 2022, 2021
a. Xác định mục tiêu dạy học của chủ đề/bài học
b. Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng
c. Xác định hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học; phương án rà soát giám định
d. Thiết kế các hoạt động dạy học cụ thể
e. Rà soát, thay đổi, hoàn thiện kế hoạch bài dạy
Chọn đáp án: 1-a, 2-b, 3-c, 4-d, 5-e.
1-a, 2-c, 3-b, 4-d, 5-e.
1-a, 2-b, 3-e, 4-c, 5-d.
1-b, 2-a, 3-c, 4-d, 5-e.
======
6. Chọn đáp án đúng nhất
Thời đoạn “Thầy cô giáo sẵn sàng sẵn các học liệu số đã có hoặc xây dựng các học liệu số để hỗ trợ bài dạy như phiếu học tập, phiếu giao nhiệm vụ, phương tiện rà soát giám định, bài trình chiếu đa phương tiện, bài giảng [dạng văn bản], video, thành phầm mô phỏng.” thuộc bước nào trong các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có ứng dụng CNTT.
Xác định mục tiêu dạy học của chủ đề/bài dạy
Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứng
Xác định hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học; phương án rà soát giám định
Chọn đáp án: Thiết kế các hoạt động học cụ thể
Rà soát, thay đổi, hoàn thiện kế hoạch bài dạy.
=======
7. Chọn đáp án đúng nhất
Ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học, giáo dục môn Mĩ thuật nào thích hợp với việc chỉnh sửa hình ảnh làm học liệu số trong hoạt động học ứng với YCCĐ là “Nhận mặt được các yếu tố tạo hình: bố cục, hình màu sắc, … trong các hoạt tiết trang trí”
Sử dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ để hỗ trợ quản lí HS/lớp học, quản lí thông tin và theo dõi tiến bộ học tập của HS.
Chọn đáp án: Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong thiết kế kế hoạch bài dạy.
Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong tổ chức hoạt động học có ứng dụng CNTT.
Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong hoạt động rà soát giám định kết quả học tập, giáo dục
====
8. Chọn các đáp án đúng
Chọn các đáp án đúng nhất.
Với hoạt động “Sử dụng thiết bị công nghệ trong thực hành, thông minh hoặc lưu giữ thành phầm và nộp bài qua MS-Teams” [Mĩ thuật – Lớp 7]. Thầy cô giáo UDCNTT nào sau đây:
Chọn đáp án: Sử dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ để hỗ trợ quản lí HS/lớp học, quản lí thông tin và theo dõi tiến bộ học tập của HS.
Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong thiết kế kế hoạch bài dạy.
Chọn đáp án: Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong tổ chức hoạt động học có ứng dụng CNTT.
Chọn đáp án: Ứng dụng các ứng dụng và thiết bị công nghệ trong hoạt động rà soát giám định kết quả học tập, giáo dục
=====
9. Chọn đáp án đúng nhất
Với yêu cầu cần đạt “Trình diễn được ý kiến tư nhân về thành phầm, tác phẩm mĩ thuật.” [Mĩ thuật – Lớp 8]. Trong tình hình giản cách xã hội vì dịch Covid-19, thầy cô giáo có thể sử dụng phương án ứng dụng Công nghệ thông tin nào sau đây:
Chọn đáp án: Dạy học thông qua Microsoft Teams.
Dạy học thông qua Pinterest.
Dạy học thông qua Gmail.
Dạy học thông qua Kahoot.
=====
10. Chọn đáp án đúng nhất
Với yêu cầu cần đạt “Chụp và lưu trữ, sử dụng được thông điệp hình ảnh để giới thiệu, truyền thông thành phầm, tác phẩm.” [Mĩ thuật – Lớp 9]. Thầy cô giáo có thể ứng dụng CNTT trong hoạt động dạy học như sau:
Yêu cầu học trò chụp và lưu hình ảnh thành phầm để gửi qua Kahoot tới thầy cô giáo.
Chọn đáp án: Yêu cầu học trò chụp và nộp hình ảnh thành phầm qua Google Classroom.
Yêu cầu học trò nộp hình ảnh thành phầm qua Powerpoint.
Yêu cầu học trò chụp và lưu hình ảnh thành phầm để gửi qua tin nhắn điện thoại.
============
1. Chọn đáp án SAI.
Các hình thức hỗ trợ đồng nghiệp thông qua việc tổ chức:
Khoá bồi dưỡng tập trung.
Bồi dưỡng qua mạng; sinh hoạt tổ chuyên môn; và mẫu hình hướng dẫn đồng nghiệp.
Sinh hoạt tổ chuyên môn.
Tự học và san sớt đồng nghiệp.
=====
2. Chọn đáp án đúng nhất
Lập kế hoạch hướng dẫn đồng nghiệp có thứ tự gồm 5 bước, trong đó: “xác định mục tiêu và các nội dung bồi dưỡng, hỗ trợ chuyên môn” là bước thứ:
Chọn đáp án: 2
========
3. Chọn các đáp án đúng
Hỗ trợ gián tiếp là thầy cô giáo nòng cốt sẽ thông qua máy tính và Internet để hướng dẫn đồng nghiệp. Để triển khai và thực hiện kế hoạch hướng dẫn, thầy cô giáo nòng cốt có thể dùng:
Chọn đáp án: Mẫu hình 1-1 là mẫu hình nhưng mà người hướng dẫn và người được hướng dẫn giống như một “cặp đôi” để cùng làm việc, san sớt và hướng dẫn trực tiếp/gián tiếp về mọi mặt.
Chọn đáp án: Mẫu hình 1-n là mẫu hình “một kèm nhiều”, đây là dạng hỗ trợ thông dụng trong các tổ bộ môn, khoa/phòng lúc muốn tập huấn bồi dưỡng nội bộ.
=======
4. Chọn các đáp án đúng
Có thể hỗ trợ đồng nghiệp tăng lên năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường phổ thông thông qua:
Chọn đáp án: Hỗ trợ trực tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n.
Chọn đáp án: Hỗ trợ gián tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n.
========
5. Chọn đáp án đúng nhất
Cô Đào là tổ trưởng của một Khối lớp ở một trường phổ thông. Cô vừa thực hiện thành công 1 dự án liên môn giúp học trò tìm hiểu về hệ thống các trường trung học nhiều năm kinh nghiệm và huấn luyện nghề của địa phương. Cô muốn san sớt ý tưởng và hỗ trợ đồng nghiệp về dự án của mình.
Để khảo sát về trạng thái và nhu cầu bồi dưỡng, tập huấn nội bộ phục vụ cho việc hướng dẫn đồng nghiệp, theo Thầy/Cô ứng dụng nào dưới đây có thể hỗ trợ phù thống nhất cho cô Đào?
Chọn đáp án: Google Forms
============
1. Xem tài liệu text về hướng dẫn xây dựng các loại học liệu phục vụ cho việc giảng dạy một nội dung trong chương trình.
2. Thực hành theo hướng dẫn để tạo ra 02 thành phầm hỗ trợ việc giảng dạy môn Mĩ thuật cấp THCS.
3. Gửi thành phầm lên hệ thống
Thầy/cô lựa chọn clip dạy học thực nghiệm và sinh chuyên môn của 01 môn để trả lời các câu hỏi thảo luận sau lúc xem video clip.
Thiết bị dạy học và học liệu có tích hợp vào bài dạy hợp pháp, cần thiết ko?
Thiết bị dạy học và học liệu trình bày được sự thích hợp với thành phầm học tập ko?
Thiết bị dạy học và học liệu có thích hợp với cách thức HS hoạt động ko?
Việc sử dụng thiết bị dạy học và học liệu có được mô tả cụ thể, rõ ràng và phù hợp với các kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng ko?
Trình diễn những xem xét lúc thiết kế một hoạt động cụ thể để dạy học môn Mĩ thuật ở trường THCScó ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ.
Tăng trưởng một một kế hoạch bài dạy có ứng dụng CNTT trong môn Mĩ thuật ở trường THCS dựa trên kế hoạch bài dạy ở mô đun 4 hoặc kế hoạch bài dạy tự đề xuất.
1. Xây dựng các học liệu số phục vụ cho một hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn Mĩ thuật có ứng dụng CNTT ở cấp Tiểu học đã có.
2. Mô tả cách sử dụng học liệu số trong hoạt động dạy học.
Nội dung đang cập nhật. Hãy để lại bình luận góp ý ở cuối bài bài viết. Trân thành cảm ơn.
Đáp án cụ thể Link google drive
Nội dung được san sớt tại:
Mô đun 9 Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò [19 môn học]
Nhà băng Câu hỏi ôn tập mô đun 9 tất cả các môn
[rule_{ruleNumber}]
#Mô #đun #Mĩ #thuật #THCS
[rule_3_plain]
#Mô #đun #Mĩ #thuật #THCS
[rule_1_plain]
#Mô #đun #Mĩ #thuật #THCS
[rule_2_plain]
#Mô #đun #Mĩ #thuật #THCS
[rule_2_plain]
#Mô #đun #Mĩ #thuật #THCS
[rule_3_plain]
#Mô #đun #Mĩ #thuật #THCS
[rule_1_plain]
Nguồn:cungdaythang.com
#Mô #đun #Mĩ #thuật #THCS
Danh sách từ khóa người dùng tìm kiếm:
xây dựng các học liệu số phục vụ cho một hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn mĩ thuật có ứng dụng cntt ở cấp thcs đã có. 1. xây dựng các học liệu số phục vụ cho một hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn mĩ thuật có ứng dụng cntt ở cấp thcs đã có. giáo viên sử dụng phần mềm powerpoint để xây dựng bài giảng “họa tiết trang trí” cho môn mĩ thuật lớp 6. powerpoint thuộc nhóm công cụ, phần mềm nào dưới đây? 1. xây dựng các học liệu số phục vụ cho một hoạt động học trong kế hoạch bài dạy môn mĩ thuật có ứng dụng cntt ở cấp thcs đã có. 2. mô tả cách sử dụng học liệu số trong hoạt động dạy học. đâu không phải là đặc trưng của môn mĩ thuật ở thcs? phát triển một một kế hoạch bài dạy có ứng dụng cntt trong môn mĩ thuật ở trường thcs dựa trên kế hoạch bài dạy ở mô đun 4 hoặc kế hoạch bài dạy tự đề xuất. đâu là phần mềm, hệ thống dùng cho môn mĩ thuật: đâu không phải là đặc trưng của môn mĩ thuật ở tiểu học? giáo viên xây dựng tài liệu đọc để hướng dẫn học sinh sử dụng phần mềm paints – vẽ và chỉnh hình ảnh – môn mĩ thuật cho học sinh lớp 3 bằng phần mềm word. giáo viên đang thực hiện:
giáo viên sử dụng công cụ google forms tổ chức kiểm tra trắc nghiệm cuối bài “họa tiết trang trí” – môn mĩ thuật cho học sinh lớp 6. giáo viên đang thực hiện: