Mục tiêu trong năm học cuối cấp là gì

Chủ đề hoạt động tháng 9:
THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CÔNG
NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC .
Tiết 1
THẢO LUẬN KẾ HOẠCH HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN
CỦA NĂM HỌC CUỐI CÙNG Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG.
I. Mục tiêu hoạt động:
Sau hoạt động này học sinh cần:
- Nắm vững kế hoạch học tập và rèn luyện của năm học cuối cấp ở trường THPT.
- Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện một cách khoa học, hợp lý, phù
hợp với đặc điểm của năm học cuối cấp. Biết lựa chọn được ngành nghề và xác
định được mục tiêu phấn đấu cho tương lai.
- Có thái độ tích cực, chủ động, tự giác hơn trong học tập, rèn luyện để đạt kết
quả tốt trong kì thi tốt nghiệp cuối cấp và thi vào các trường chuyên nghiệp.
II. Nội dung hoạt động.
Học sinh thảo luận kế hoạch học tập và rèn luyện năm học cuối cấp ở trường THPT với
các nội dung sau:
- Nhiệm vụ của người học sinh trong năm học lớp 12 là gì?
- Chỉ tiêu phấn đấu của lớp đối với từng nhiệm vụ cụ thể như: tỉ lệ học sinh khá,
giỏi cuối học kì, cuối năm học, tỉ lệ thi đỗ tốt nghiệp là bao nhiêu phần trăm.
- Muốn thực hiện được các nhiệm vụ, chỉ tiêu đó phải có những kế hoạch và
biện pháp như thế nào?
- Vai trò và trách nhiệm của mỗi cá nhân trong việc thực hiện kế hoạch chung
của lớp, của trường?
- Thảo luận về một mẫu thời gian biểu học tập và rèn luyện của cá nhân để phân
tích tính hợp lý khoa học cho các học sinh học tập khi xây dựng một thời gian
biểu cho mình.
- Từng cá nhân tự xây dựng cho mình kế hoạch học tập và rèn luyện ở năm học
lớp 12.
III. Chuẩn bị.
1. Giáo viên:

* Chuẩn bị các tài liệu có liên quan đến nội dung hoạt động để cung cấp
cho học sinh:
- Kế hoạch học tập năm học: Thời gian bắt đầu, thời gian kết thúc năm học và
các mốc thời gian thi học kì I, kì II, thi TN lớp 12.
- Những công việc cụ thể phải làm trong năm học lớp 12: Thi TN THPT, lựa
chọn ngành nghề, đăng kí thi vào các trường chuyên nghiệp phù hợp với khả
năng của bản thân.
- Chỉ tiêu phấn đấu của trường trong năm học đối với khối 12.
- Những tiêu chuẩn, điều kiện để học sinh được dự các kì thi.
- Những chế độ, chính sách ưu tiên đối với từng đối tượng học sinh.
- Những kết quả thi của những năm học của các anh chị khoá trước.
- Những kinh nghiệm về cách học và thi.
* Hướng dẫn ban cán sự lớp, ban chấp hành chi đoàn chuẩn bị các câu hỏi gợi
ý, hướng dẫn học sinh khai thác các thông tin có liên quan đến nội dung hoạt
động.
* Giao cho cán bộ lớp phân công cho các tổ chuẩn bị và triển khai từng nội
dung công việc cụ thể để hoạt động thảo luận được diễn ra đúng thời gian quy
định và đúng nội dung yêu cầu.
* Duyệt kế hoạch của cán bộ lớp và BCH chi đoàn, kiểm tra đôn đốc quá trình
chuẩn bị của học sinh.
2. Học sinh.
- Cán bộ lớp nhận vấn đề thảo luận từ GV.
- Cán bộ lớp, BCH chi đoàn xây dựng kế hoạch thảo luận, gợi ý nội dung thảo
luận giao cho các bạn chuẩn bị.
- Cán vộ lớp phân công từng tổ, nhóm hoặc cá nhân chuẩn bị những phần việc cụ
thể.
- Cử người dẫn chương trình.
- Xin ý kiến giáo viên về nội dung và kế hoạch phân công chuẩn bị cho thảo
luận.
- Hướng dẫn cách tìm hiểu tài liệu cho các bạn.

- Phân công trang trí, khánh tiết.
- Cử một bạn học sinh có năng lực điều khiển thảo luận.
- Chuẩn bị 03 tiết mục văn nghệ đan xen.
IV. Tiến hành hoạt động.
* Hoạt động mở đầu.
GV:
- Cho hát tập thể bài lên đàng nhạc: Lưu Hữu Phước, lời Huỳnh Văn
Tiểng.
- Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình hoạt động.
- Giới thiệu đại biểu.
* Hoạt động 1: Thảo luận về nhiệm vụ của người học sinh lớp 12.
- GV nêu câu hỏi: Hãy nêu nhiệm vụ của người học sinh lớp 12 và
cho biết ý nghĩa của nhiệm vụ đó?. Yêu cầu các tổ thảo luận và ghi
kết quả ra giấy Ao.
- Yêu cầu lớp trưởng điều hành lớp thảo luận, cử một bạn ghi kết quả
tóm tắt và cử người trình bày.
- Đại diện mỗi lớp trình bày kết qủa thảo luận của lớp mình.
- GV điều khiển thảo luận tổng hợp ý kiến của các lớp và nhấn mạnh
nhiệm vụ chính của người học sinh lớp 12 là học tập đạt kết quả tốt.
- Học sinh biểu diễn ca khúc; bạn tôi, sáng tác Lam Trường.
* Hoạt động 2: Vẽ tranh về chỉ tiêu phấn đấu của lớp.
- Giáo viên giới thiệu hoạt động tiếp theo: Vẽ tranh về chỉ tiêu phấn
đấu của từng lớp đối với từng nhiệm vụ cụ thể như: tỉ lệ HS khá, giỏi
cuối kì, cuối năm học, tỉ lệ thi đỗ TN là bao nhiêu phần trăm.
- Yêu cầu các lớp thảo luận và vẽ tranh về chỉ tiêu phấn đấu của lớp.
- Sau khi vẽ xong yêu cầu các lớp trưng bày sản phẩm ở khu vực của
lớp mình và cử người thuyết trình về bức tranh của lớp.
- Cả khối lắng nghe và có thể hỏi để trao đổi thêm về từng chỉ tiêu cụ
thể, kế hoạch và biện pháp để đạt được kết quả đó.
- Sau mỗi vấn đề nêu ra, GV điều khiển thảo luận tổng kết và thống

nhất những ý kiến phát biểu của các lớp. Kết luận chính thức về kế
hoạch học tập rèn luyện của khối 12.
- Hát tập thể bài: niềm tin chiến thắng, của ban nhạc Bức Tường.
V. Kết thúc hoạt động.
- GV mời đại diện BGH cho ý kiến đánh giá về nội dung, hình thức tổ chức hoạt
động.
- Nhắc nhở chuẩn bị diễn đàn: Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp công
nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Tiết 2
Tiết 2
DIỄN ĐÀN VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG
DIỄN ĐÀN VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG


NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC
NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu hoạt động:
- Học sinh hiểu rõ trách nhiệm, nghĩa vụ và quyền lợi của thanh niên học sinh trong sự
nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
- Thấy được vai trò quan trọng của thanh niên, học sinh trong sự nghiệp công nghiệp hóa,
hiện đại hóa đất nước. Thấy được trách nhiệm của thanh niên, học sinh là phải tích cực, chủ
động trong học tập và rèn luyện để có những tri thức đáp ứng được những yêu cầu của đất
nước trong thời kì mới.
- Biết định hướng đúng đắn nghề nghiệp theo năng lực của bản than và những yêu cầu của
xã hội sau này để đóng góp cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
II. Nội dung hoạt động:
- Thanh niên là động lực nòng cốt , đóng vai trò tiên phong trong sự nghiệp công nghiệp
hóa, hiện đại hóa đất nước.
- Quyền lợi của thanh niên khi tham gia vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất
nước.

- Trách nhiệm của thanh niên học sinh khi tham gia vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện
đại hóa đất nước.
- Nêu ví dụ chứng minh vai trò của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại
hóa đất nước.
III. Công tác chuẩn bị:
1/Giáo viên:
- Chuẩn bị các tài liệu có liên quan đến nội dung hoạt động để cung cấp thông tin cho HS. Cụ
thể là:
+ Định hướng chủ đề và gợi ý cho học sinh những vấn đề có lien quan đến hoạt động.
+ Hướng dẫn Ban cán sự, BCH chi đoàn chuẩn bị các câu hỏi gợi ý, hướng dẫn HS khai
thác các thông tin có liên quan đến nội dung hoạt động.
+ Duyệt và góp ý kiến để hoàn thiện chương trình hoạt động của diễn đàn.
+ Gợi ý phương pháp tổ chức diễn đàn ngắn gọn, súc tích, khoa học.
+ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2/Học sinh:
- Cán bộ lớp nhận vấn đề thảo luận từ GVCN.
- Cán bộ lớp, Ban chấp hành chi đoàn xây dựng kế hoạch thảo luận.
- Trang trí sân khấu, chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ có liên quan đến chủ đề hoạt động.
- Chuẩn bị ý kiến để tham gia diễn đàn.
IV. Tổ chức hoạt động.
* Hoạt động mở đầu
- Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu.
- Phân công và bố trí các nhóm để tham dự diễn đàn
- Nêu lời dẫn về Vai trò của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất
nước.
- Các nhóm tham gia trình bày các vấn đề mình hiểu về chủ đề hoạt động.
1/Hoạt động 1:
Hát tập thể bài: Thanh niên làm theo lời Bác
2/ Hoạt động 2: Thảo luận
* GV nêu lời dẫn và tổ chức cho các nhóm thảo luận:

- Có người cho rằng: Mặc dù học sinh phổ thông thuộc lứa tuổi thanh niên nhưng họ
không có vai trò gì trong công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa của đất nước, vì họ chưa có
đóng góp gì cho xã hội, bạn có suy nghĩ gì về ý kiến trên?
* GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận và lần lượt mời đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
* GV: Tổng hợp ý kiến trình bày của các nhóm và đi đến kết luận theo hướng bác bỏ ý
kiến trên.
* GV: Như vậy, dù là học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường nhưng ta vẫn thấy rõ được vai
trò và trách nhiệm của họ trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Theo bạn,
đó là vai trò và trách nhiệm gì của học sinh?
* GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận và lần lượt mời đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
* GV: Tổng hợp ý kiến trình bày của các nhóm và đi đến kết luận.
* GV:từ những vấn đề thảo luận trên, bạn nghĩ gì về vai trò của thanh niên trong sự nghiệp
công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước hiện nay?
* GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận và lần lượt mời đại diện các nhóm trình bày ý kiến.
* GV: Tổng hợp ý kiến trình bày của các nhóm và đi đến kết luận.
* GV: Nêu nhận định chung về vai trò của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa và
tuyên bố kết thúc hoạt động 2, chuyển sanh hoạt động 3.
- Xen giữa hai hoạt động là tiết mục văn nghệ: bài Bình Xuyên trong tôi
Hoạt động 3: Thi hùng biện
* GV nêu nội dung hung biện:
Câu 1: Thanh niên học sinh phải có hoài bão lớn.
Câu 2: Thanh niên học sinh phải có sức khỏe.
Câu 3: Thanh niên học sinh phải xây dựng cho mình lí tưởng, ý chí và tinh thần cách
mạng.
Câu 4: Thanh niên học sinh phải luôn ý thức sâu sắc rằng chính họ chứ không phải ai
khác là lực lượng xung kích trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
* GV nêu thể lệ cuộc thi
- Mỗi đội cử đại diện bốc thăm một câu hỏi, suy nghĩ và trả lời trong vòng 3 phút. Ngoài
ra còn phải trả lời thêm một câu hỏi do các nhóm đặt ra.
- Nếu vượt quá thời gian qui định thì sẽ bị trừ điểm [ mỗi 30 trừ 1 điểm]. Điểm tối đa

cho phần này là 10 điểm]
- Sau khi các đội trả lời xong, ban giám khảo chấm điểm và chọn ra một đội có số điểm
cao nhất để phát thưởng.
* GV Mời ban giám khảo nhận xét. Sau đó phát thưởng cho đội đạt điểm cao.
IV. Kết thúc hoạt động
*GV: - Nhận xét kết quả hoạt động, nêu ưu- nhược điểm để rút kinh nghiệm.
- Bắt nhịp cả lớp hát bài ca tập thể: nối vòng tay lớn
- Giới thiệu chủ đề hoạt động kì sau.