Kế hoạch và công cụ đánh giá chủ đề/bài học
Tải Kế hoạch đánh giá mô đun 3 - Mẫu kế hoạch đánh giá Module 3 của giáo viênBạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (105.19 KB, 10 trang ) Show
(1) Kế hoạch đánh giá mô đun 3Chủ đề: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌBước 1: Xác định mục tiêu đánh giáYêu cầu cần đạt - Nêu được khái niệm của siêng năng, kiên trì, biểu hiện của siêng năng - Nhận biết được của ý nghĩa của siêng năng, kiên trì. - Siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hàng ngày. Phẩm chất chăm chỉThành tố Chỉ báo Ham học - Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tơt trong học tập. - Thích đọc sách báo, tìm hiểu tư liệu trên mạng internet để mở rộng hiểu biết. Năng lực chung: Tự chủ và tự học Thành tố Chỉ báo Tự học, tự hoàn thiện - Tự đặt được mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực hiện. - Biết lập và thực hiện kế hoạch học tập, lựa chọn được các nguồn tài liệu đồ khái niệm, bảng, các từ khóa, ghi chú các bài giảng của giáo viên theo các ý chính. (2) - Biết rèn luyện, khắc phục những hạn chế của bản thân hướng tới các giá Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành viThành tố Chỉ báo - Nhận thức chuẩn mực hành vi - Nhận biết được biểu hiện của siêng năng, kiên trì. người khác - Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện siêng năng, kiên trì của bản thân - Đồng tình ủng hộ với thái độ, hành vi biểu hiện siêng năng, kiên trì. Phê - Nhắc nhở, khích lệ, động viên bạn bè ln siêng nắng, kiên trì trong học Bước 2: Bảng mô tả mức độ biểu hiện của từng yêu cầu cần đạtYêu cầu cần đạt Mức độ biểu hiện 1. Nêu được biểu hiện của siêng - M1. Nêu được khái niệm, kể được một vài biểu hiện của siêng năng, kiên trì nhưng chưa lấy được ví dụ minh họa - M2. Nêu được khái niệm, kể được đầy đủ biểu hiện của siêng năng, kiên trì nhưng chưa lấy được ví dụ minh họa - M3. Nêu được được khái niệm, kể được đầy đủ biểu hiện của siêng năng, kiên trì và lấy được ví dụ minh họa kiên trì - M1. Nêu được lí do vì sao cần phải siêng năng, kiên trì (3) - M3. Phân tích được lí do vì sao cần phải siêng năng, kiên trì và lấy ví dụ 3. Đánh giá được sự siêng năng, - M1. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân trong học tập, lao động. - M2. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân người thân bạn bè trong học tập, lao động. - M3. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân, người thân, bạn bè và những người xung quanh trong học tập, lao động. làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì - M1. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong trong lao động - M2. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong trong lao động, học tập - M3. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong học tập, và cuộc sống hàng ngày (lao động giúp đỡ gia đình cải tạo cảnh quan nhà 5. Khích lệ, động viên bạn bè siêng - M1. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập, phê phán thói lười học - M2. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập và lao động giúp đỡ gia đình phê phán thói lười học lười lao động - M3. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập (4) B3: Lập bảng Kế hoạch kiểm tra, đánh giá Mức độ biểu hiện (Chủ đề: Siêng năng, kiên trì) Phương học Kiểm tra đánh giá (xem tình huống sắm vai và trả lời câu hỏi) Quan sát - M1. Nhớ được nội dung, trả lời được câu hỏi rộng Nêu vấn đề Quan sát Câu hỏi Khám 1. Nêu được của siêng năng, kiên trì - M1. Nêu được khái niệm, kể được một vài biểu hiện của siêng năng, kiên trì nhưng chưa lấy được - M2. Nêu được khái niệm, kể được đầy đủ biểu hiện của siêng năng, kiên trì nhưng chưa lấy được - M3. Nêu được được khái niệm, kể được đầy đủ biểu hiện của siêng năng, kiên trì và lấy được ví dụ Nêu vấn đề Hỏi - đáp học tập Phiếu đánh giá theo tiêu chí 2.Trình bày - M1. Nêu được lí do vì sao cần phải siêng năng, - M2. Nêu được lí do vì sao cần phải siêng năng, Trị chơi Hỏi đáp (5) kiên trì; - M3. Phân tích được lí do vì sao cần phải siêng thuật khăn tranh) Đánh giá 3.Đánh giá - M1. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân trong học tập, lao động. - M2. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong học tập, lao động. - M3. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân, người thân, bạn bè và những người xung Nêu vấn đề Hỏi đáp Quan sát - M1. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong học tập - M2. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động giúp đỡ gia đình - M3. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong học tập, cuộc sống hàng ngày (lao Nêu vấn đề Hỏi đáp Khích lệ, siêng năng, - M1. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập, phê phán thói lười học - M2. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập và lao động giúp đỡ (6) kiên trì phê gia đình phê phán thói lười học lười lao động. - M3. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập và cuộc sống hàng - Phiếu Vận dụng: Thực hiện - M1. Thực hiện được một số việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong học tập - M2. Thực hiện được một số việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động giúp đỡ - M3. Thực hiện được một số việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong học tập, cuộc sống hàng Dự án Quan sát Bảng Phiếu đánh giá sự hợp tác của học sinh trong hoạt động nhóm Nhóm: .. Lớp Các tiêu chí Các mức độ 4 3 2 1 1. Nhận nhiệm vụ Xung phong nhận Vui vẻ nhận nhiệm Miễn cưỡng, không Từ chối nhận nhiệm 2. Tham gia thảo Tích cực đóng góp Biết tham gia đóng Cịn ít tham gia (7) 3. Thực hiện nhiệm - Cố gắng, nỗ lực - Cố gắng, nỗ lực - Ít cố gắng, nỗ lực - Không cố gắng, nỗ vụ của bản thân, khộng hỗ trợ các thành viên khác. 4. Tôn trọng quyết Tôn trọng quyết Đơi khi không tôn Nhiều lúc khơng tơn Khơng tơn trọng quyết 5. Kết quả thảo luận Có sản phẩm tốt, vượt mức thời Có sản phẩm tốt, Có sản phẩm tương Sản phẩm không đạt 6. Trách nhiệm với Chịu trách nhiệm Chịu trách nhiệm về Chưa sẵn sàng chịu Không chịu trách Công cụ Bảng kiểm đánh giá việc thực hiên nhiệm vụ của học sinh Họ tên học sinh được ĐG:...Lớp:... Biểu hiện Có Khơng 1. Tự giác, nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ 3. Nội dung trình bày đủ ý, thể hiện được việc làm cụ thể thể hiện 4. Hình thức trình bày rõ ràng, khoa học, đẹp (8) 6. Chưa hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu Phiếu đánh giá nhiệm vụ Họ và tên người tự đánh giá: Phiếu tự đánh giá nhiệm vụ TT Nội dung/ Tiêu chí đánh giá Hồn thànhtốt (3) Hồn thành(2) Chưa hồn thành(1) 2 Liệt kê những chi tiết trong 3 Chỉ ra dấu hiệu đặc trưng của (9) Phiếu bài tập (3 phút) Họ và tên..Lớp. Hãy viết suy nghĩ của em về câu tục ngữ : Có cơng mài sắt có ngày nên kim (10) Bảng kiểm đánh giá kĩ năng lắng nghe, phản hồi.Tiêu chí Đạt Khơng đạt 1. Lắng nghe tích cực 1.1. Chăm chú nghe 1.3. Khơng ngắt lời người nói 2. Phản hồi tích cực 2.1. Đưa ra ý kiến của mình một 2.2. Có thể hỏi về vấn đề được 2.3. Có thể cung cấp thêm thông |