Bài 1 2 3 trang 76 văn 9 năm 2024

Hôm nay, Mytour mang đến cho bạn tài liệu Soạn văn 9: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ, phục vụ cho học sinh.

Soạn văn 9: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ

Hy vọng với tài liệu này, các bạn học sinh lớp 9 có thể chuẩn bị bài nhanh chóng và đầy đủ. Hãy tham khảo nội dung chi tiết dưới đây.

Chuẩn bị bài Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ

I. Nắm vững nội dung của bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ

Đọc văn bản trong sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi sau:

1. Vấn đề được nêu luận trong văn bản này là gì?

2. Văn bản đề cập đến những ý kiến gì về hình ảnh của mùa xuân trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ? Người viết đã sử dụng những lập luận nào để giải thích các ý kiến đó?

3. Phân tích phần Bắt đầu, Phát triển, Kết luận; nhận xét về cấu trúc của văn bản.

4. Phong cách diễn đạt trong từng phần của văn bản có làm nổi bật được các luận điểm không?

Gợi ý:

1. Vấn đề được đề cập trong văn bản: Ý nghĩa của hình ảnh mùa xuân với mong muốn hòa nhập, hy sinh cho cuộc sống trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải.

b.

- Các quan điểm về hình ảnh mùa xuân trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ

• Hình ảnh mùa xuân trong tác phẩm của Thanh Hải chứa đựng nhiều ý nghĩa sâu sắc, tất cả đều tạo ra cảm giác ấm áp, đáng yêu.
• Bức tranh mùa xuân, với cả màu sắc và âm thanh, hiện lên trong tâm trạng say đắm, yêu mến, tươi mới, và dịu dàng.
• Hình ảnh “Mùa xuân nho nhỏ - Yên bình đem lại cho cuộc sống” thể hiện mong muốn được hòa nhập, dâng hiến.

- Tác giả đã áp dụng các chứng cứ: Phân tích các dòng thơ, hình ảnh trong bài thơ.

c.

• Bắt đầu: Từ phần đầu đến “mong ước hiến dâng đích thực đáng kính trọng”.
• Phát triển: Tiếp theo đến “những hình ảnh mùa xuân”.
• Kết luận: Các phần còn lại.

4. Cách thể hiện trong từng phần của văn bản có làm nổi bật được quan điểm.

II. Thực hành

Ngoài các quan điểm đã đề cập về hình ảnh mùa xuân trong bài Mùa xuân nho nhỏ ở văn bản trên, hãy suy nghĩ và đề xuất thêm các quan điểm khác về bài thơ đặc biệt này.

Gợi ý: Một số quan điểm như: Vẻ đẹp của mùa xuân tự nhiên; Vẻ đẹp của mùa xuân quê hương…

- Hình ảnh tự nhiên mùa xuân tươi đẹp trong trí tưởng tượng của tác giả:

• Các hình ảnh đặc trưng của mùa xuân: hoa tím, dòng sông xanh, bầu trời cao rộng
• Âm thanh của tiếng chim chiền chiện.
• Giọt long lanh: hình ảnh ẩn dụ thú vị về sự chuyển đổi cảm xúc.

\=> Tác giả hoàn toàn chìm đắm trong mùa xuân của tự nhiên với tâm trạng chào đón và trân trọng.

- Vẻ đẹp của mùa xuân đất nước

• Hình ảnh của lộc xuân trên “ruộng mạ”: cuộc sống lao động góp phần vào sự phát triển của đất nước.
• Hình ảnh người mang súng: sự tin tưởng vào một tương lai hòa bình.
• Trong những từ “hối hả” và “xôn xao”: thể hiện sự hối hả của cuộc sống lao động nhưng vẫn rộn ràng, hòa mình với nhịp sống.
• Đất nước được so sánh với những hình ảnh đẹp, tráng lệ.
• Nhắc nhở về những ngày gian khổ trong cuộc chiến, cuộc cách mạng
• Phụ từ “cứ” kết hợp với động từ “đi lên” thể hiện ý chí cao cả, quyết tâm vượt qua mọi khó khăn.

\=> Sự lạc quan, niềm tin của nhà thơ trong việc ca ngợi sức sống, sức mạnh vươn lên của đất nước, dân tộc dù phải đối mặt với nhiều khó khăn, gian khổ.

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc và tăng trải nghiệm khách hàng. Mọi ý kiến đóng góp xin vui lòng liên hệ tổng đài chăm sóc: 1900 2083 hoặc email: [email protected]

Bài làm có phù hợp với yêu cầu thuyết minh là có tri thức khách quan, xác thực, được trình bày có thứ tự, lớp lang hay không?

Lời giải chi tiết:

Bài làm cần đảm bảo tính chính xác, là tri thức khách quan, trình bày có thứ tự lớp lang.

- Nêu rõ nguồn gốc của vật nuôi, cách phân loại.

- Trình bày đặc điểm: ngoại hình, đặc điểm sống, đặc điểm sinh sản…

- Nêu vai trò của vật nuôi.

- Trình bày mỗi quan hệ với con người.

→ Những phần này cần đảm bảo chính xác, khách quan, và trình bày theo thứ tự.

Câu 2

Câu 2 (trang 76 sgk Ngữ văn 9 tập 1)

Bài làm có kết hợp phương pháp thuyết minh với một số biện pháp nghệ thuật và miêu tả không? Sự kết hợp ấy có thích hợp và hấp dẫn không?

Lời giải chi tiết:

Bài làm kết hợp với một số biện pháp nghệ thuật và miêu tả, sự kết hợp ấy sẽ khiến bài viết sinh động, chân thực và hấp dẫn hơn

Trả lời câu hỏi bài 4 trang 76 SGK Ngữ văn lớp 9 tập 2 phần hướng dẫn soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý

Tài liệu hướng dẫn trả lời câu hỏi bài 4 trang 76 SGK Ngữ văn 9 tập Hai phần trả lời câu hỏi luyện tập, soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý chi tiết và đầy đủ nhất.

Đề bài

Trong các đoạn trích (từ truyện ngắn Làng của Kim Lân) dưới đây, những câu in đậm có phải là câu chứa hàm ý hay không? Vì sao?

1. Có người hỏi:

- Sao bảo làng Chợ Dầu tinh thần lắm cơ mà?…

- ấy thế mà bây giờ đổ đốn ra thế đấy!

Ông Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt một tiếng, vươn vai nói to:

- Hà, nắng gớm, về nào…

Ông lão vờ vờ đứng lảng ra chỗ khác, rồi đi thẳng. Tiếng cười nói xôn xao của đám người mới tản cư lên ấy vẫn dõi theo.

2. – Này, thầy nó ạ.

ông Hai nằm rũ ra trên giường không nói gì.

- Thầy nó ngủ rồi à?

- Gì?

Ông lão khẽ nhúc nhích.

- Tôi thấy người ta đồn…

Ông lão gắt lên:

- Biết rồi!

Bà Hai nín bặt. Gian nhà lặng đi, hiu hắt.

Trả lời bài 4 trang 76 SGK Ngữ văn 9 tập 2

Câu trả lời tham khảo

• Câu “Hà, nắng gớm, về nào…” là câu nói lảng;
• Câu “Tôi thấy người ta đồn…” là câu bị chen ngắt ngang.

\=> Hai câu này không phải là câu mang hàm ý.

Ghi nhớ

- Nghĩa tường minh là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu.

- Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy.

-----

Các em vừa tham khảo cách trả lời bài 4 trang 76 SGK ngữ văn 9 tập 2 được Đọc Tài Liệu tổng hợp và biên soạn giúp em chuẩn bị bài và soạn bài Nghĩa tường minh và hàm ý tốt hơn trước khi đến lớp.

Còn rất nhiều những bài tập khác thuộc chương trình soạn văn 9 đã được chúng tôi biên soạn. Hãy thường xuyên truy cập vào trang để cập nhật nhé.