Mời các em học sinh và quý thầy cô tham khảo hướng dẫn soạn Khoa học tự nhiên lớp 6 Bài 5: Đo chiều dài - Kết nối tri thức với cuộc sống được đội ngũ chuyên gia biên soạn đầy đủ và ngắn gọn dưới đây.
Soạn Khoa học tự nhiên lớp 6 Bài 5: Đo chiều dài - Kết nối tri thức với cuộc sống
Giải câu hỏi mở đầu trang 17 SGK KHTN 6 - Kết nối tri thức với cuộc sống
Quan sát hình bên, em thấy đoạn thẳng AB hay CD dài hơn? Muốn biết chính xác ta phải làm gì?
Lời giải:
- Quan sát hình bên, ta thấy độ dài đoạn CD lớn hơn độ dài đoạn AB.
- Muốn biết chính xác ta phải dùng dụng cụ đo để đo chiều dài [thước kẻ].
I. Đơn vị độ dài
Giải câu hỏi mục I trang 17 SGK KHTN lớp 6 - Kết nối tri thức với cuộc sống
Trong thực tế, để đo các độ dài sau đây, người ta thường sử dụng đơn vị nào?
a] Độ cao cửa sổ trong phòng học
b] Độ sâu của một hồ bơi
c] Chu vi của quả cam
d] Độ dày của cuốn sách
e] Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế
Lời giải:
a] Độ cao cửa sổ trong phòng học: mét [m]
b] Độ sâu của một hồ bơi: mét [m]
c] Chu vi của quả cam: xentimét [cm]
d] Độ dày của cuốn sách: xentimét [cm]
e] Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế: kilômet [km]
II. Dụng cụ đo chiều dài
Giải câu hỏi mục II trang 18 SGK KHTN 6 - Kết nối tri thức với cuộc sống
Câu 1:
Xác định GHĐ và ĐCNN của các thước đo trong hình 5.2.
Lời giải chi tiết
| Hình a | Hình b | Hình c | |
| GHĐ | 100 cm | 10 cm | 10 cm |
| ĐCNN | 0,5 cm | 0,5 cm | 0,1 cm |
Câu 2:
Dùng loại thước đo thích hợp nào trong hình 5.1 để đo các độ dài sau đây?
a] Bước chân của em
b] Chu vi ngoài của miệng cốc
c] Độ cao cửa ra vào của lớp học
d] Đường kính trong của miệng cốc
e] Đường kính ngoài của ống nhựa
Lời giải:
a] Bước chân của em: thước dây, thước cuộn
b] Chu vi ngoài của miệng cốc: thước dây
c] Độ cao cửa ra vào của lớp học: thước cuộn, thước dây
d] Đường kính trong của miệng cốc: thước thẳng, thước cuộn
e] Đường kính ngoài của ống nhựa: thước thẳng, thước kẹp.
III. Cách đo chiều dài
Giải câu hỏi mục III trang 18 SGK KHTN lớp 6 - Kết nối tri thức với cuộc sống
Câu 1:
Tại sao cần ước lượng chiều dài trước khi đo?
Lời giải:
Ta cần ước lượng chiều dài trước khi đo để chọn thước đo thích hợp với độ dài cần đo.
Câu 2:
Một học sinh tiến hành đo chiều dài của một chiếc lá như trong hình 5.3. Em hãy phân tích và nêu nhận xét về cách đặt thước và đặt mắt của bạn. Hãy chỉ ra các lỗi [nếu có] trong phép đo này.
Lời giải:
- Cách đặt thước và đặt mắt của bạn là không đúng. Ta cần đặt thước dọc theo chiều dài chiếc lá, từ cuống lá đến ngọn lá, vạch số 0 của thước ngang với cuống lá và mắt phải nhìn vuông góc với vạch chia của thước.
- Các lỗi trong phép đo này là: lỗi đặt thước, lỗi mắt nhìn vạch chia của thước.
Giải hoạt động mục III trang 19 SGK KHTN 6 - Kết nối tri thức với cuộc sống
Đo chiều dài và độ dày của quyển sách Khoa học tự nhiên 6.
Lời giải:
1. Ước lượng chiều dài, độ dày của sách:
- Chiều dài: 16 cm
- Độ dày: 2 cm
2. Chọn dụng cụ đo:
- Tên dụng cụ đo: Thước thẳng
- GHĐ: 20cm
- ĐCNN: 0,1 cm
3. Thực hiện đo và ghi kết quả đo theo mẫu bảng 5.1
Học sinh tiến hành đo chiều dài và độ dày của quyển sách và điền kết quả sau mỗi lần đo vào bảng.
►►CLICK NGAY vào nút TẢI VỀ dưới đây để tải về Giải Khoa học tự nhiên 6 Bài 5: Đo chiều dài - Kết nối tri thức file PDF hoàn toàn miễn phí.
Đánh giá bài viết
Bài 5: Đo chiều dài – Khoa học tự nhiên lớp 6 [Kết nối tri thức] – Từ năm 2021 trở đi môn Vật Lý lớp 6 đã gộp với các môn Hóa học, Sinh học để trở thành môn Khoa học tự nhiên lớp 6.
Bài 5 Đo chiều dài – Khoa học tự nhiên lớp 6 [Kết nối tri thức] – bao gồm đáp án chi tiết cho từng phần trong nội dung chương trình sách Kết nối tri thức
Soạn bài Khoa học tự nhiên lớp 6 và Giải bài tập KHTN lớp 6: Tại đây
Mở đầu – Bài 5 Đo chiều dài
Quan sát hình dưới, em thấy đoạn thẳng AB hay CD dài hơn? Muốn biết chính xác, ta phải làm gì?
Trả lời
Bằng trực quan có thể thấy hai đoạn thẳng bằng nhau.
Có thể đo chiều dài của hai đoạn thẳng để biết chính xác.
B. BÀI TẬP VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI
I. Đơn vị độ dài
Trong thực tế, để đo các độ dài sau đây, người ta thường sử dụng đơn vị nào?
a] Độ cao cửa sổ trong phòng học.
b] Độ sâu của một hồ bơi.
c] Chu vi của quả cam.
d] Độ dày của cuốn sách.
e] Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế.
Hướng dẫn trả lời:
a] Đo độ cao cửa sổ trong phòng học dùng: mét, đề xi mét, xentimét
b] Độ sâu của một hồ bơi: mét, đề xi mét, xentimét
c] Chu vi của quả cam: xentimét
d] Độ dày của cuốn sách: xentimét, milimét
e] Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế: kilômét.
II. Dụng cụ đo chiều dài
1. Xác định GHĐ và ĐCNN của các thước trong hình 5.2
2. Dùng loại thước đo thích hợp nào trong hình 5.1 để đo các độ dài sau đây?
a] Bước chân của em.
b] Chu vi của miệng cốc.
c] Độ cao cửa ra vào của lớp học.
d] Đường kính trong miệng cốc.
e] Đường kính ngoài của ống nhựa
Hướng dẫn giải bài 5 đo chiều dài:
1.
Hình a] thước đo có GHĐ: 100cm ; ĐCNN: 0,5 cm
Hình b] thước đo có GHĐ: 10cm ; ĐCNN: 0,5 cm
Hình c] thước đo có GHĐ: 10 cm ; ĐCNN: 1mm
2.
a] Bước chân của em dùng: thước dây, thước cuộn
b] Chu vi của miệng cốc: thước dây
c] Độ cao cửa ra vào của lớp học dùng: thước cuộn, thước dây
d] Đường kính trong miệng cốc: thước thẳng, thước cuộn
e] Đường kính ngoài của ống nhựa: thước thẳng, thước kẹp.
III. Cách đo chiều dài
1. Tại sao cần ước lượng chiều dài trước khi đo?
2. Một học sinh tiến hành đo chiều dài của một chiếc lá như trong hình 5.3. Em hãy phân tích và nêu nhận xét về cách đặt thước và mặt đất của bạn. Hãy chỉ ra các lỗi [nếu có] trong phép đo này.
3. Một học sinh được giao nhiệm vụ đo chiều dài của cái bảng trong lớp học bằng thước đo có ĐCNN là 1 cm. Kết quả đo của từng bạn được ghi lại như sau:
– Bạn thứ nhất: 4,1 m
– Bạn thứ hai: 4,15 m
– Bạn thứ ba: 4,2 m
– Bạn thứ tư: 4,5 m
Em có nhận xét gì về cách ghi kết quả đo nói trên? Theo em, kết quả đo của bạn nào có thể sai nhiều nhất? Tại sao?
Hướng dẫn giải Khoa học tự nhiên lớp 6
1. Ta cần ước lượng chiều dài trước khi đo để chọn thước đo thích hợp với độ dài cần đo.
2. Cách đặt thước và đặt mắt của bạn không đúng.
Ta cần đặt thước dọc theo chiều dài chiếc lá, từ cuống lá đến ngọn lá, vạch số 0 của thước ngang với cuống lá và mắt phải nhìn vuông góc với vạch chia của thước.
Các lỗi trong phép đo này là: lỗi đặt thước, lỗi mắt nhìn vạch chia của thước.
3. Cách ghi kết quả đo trên không đúng, cần ghi kết quả đo theo đơn vị của ĐCNN của thước.
Kết quả đo của bạn thứ tư có thể sai nhiều nhất. Vì độ chênh lệch kết quả của bạn thứ tư với các bạn khác là rất lớn.
IV. Vận dụng cách đo chiều dài vào đo thể tích
Hướng dẫn giải KHTN lớp 6 – Bài 5 Đo chiều dài
Cách đo thể tích vật bỏ lọt bình chia độ:
Bước 1: Đổ nước vào bình chia độ, đo thể tích bình.
Bước 2: Thả vật rắn chìm trong bình, đo thể tích bình chia độ khi nước dâng lên.
Bước 3: Tính thể tích vật rắn chính bằng hiệu của thể tích của bình chia độ sau khi thả chìm vật rắn với thể tích ban đầu.
Cách đo thể tích vật rắn không bỏ lọt bình chia độ
Bước 1: Đổ đầy nước vào bình tràn
Bước 2: Thả chìm vật rắn vào bình tràn và đo thể tích nước bị tràn ra vào bình chứa.
Bước 3: Đổ nước từ bình tràn vào bình chia độ, thể tích nước trong bình chia độ chính bằng thể tích của vật rắn.
Gia sư lớp 6 nhận thấy năm học lớp 6 đánh dấu cột mốc quan trọng trong quá trình học tập đối với các em học sinh. Ở đó các em được sẽ được làm quen với môi trường học tập hoàn toàn mới, những cách học và kiến thức mới mẻ. Đặc biệt, trong năm 2021 thì chương trình học lớp 6 thay đổi cải cách làm cho các em học sinh gặp nhiều khó khăn. Chính vì thế, việc thuê gia sư dạy kèm tại nhà lớp 6 ở Đà Nẵng là cần thiết.
Giới thiệu về Hội Gia sư Đà Nẵng – Trung tâm gia sư dạy kèm tại nhà
Chúng tôi tư vấn miễn phí phụ huynh tuyển gia sư dạy kèm tại nhà Đà Nẵng.Chúng tôi luôn đặt chất lượng dạy và học lên hàng đầu, giới thiệu gia sư uy tín dạy các môn, các lớp từ cấp 1, 2, 3, luyện thi lớp 10, luyện thi đại học.
Phụ huynh đừng quá lo lắng địa chỉ Hội Gia sư Đà Nẵng xa nhà của quý phụ huynh. Trong danh sách sinh viên cộng tác làm gia sư dạy kèm tại nhà, chúng tôi luôn sẵn sàng hàng trăm gia sư với tiêu chí: