Đó là dự án “Tăng cường hoạt tính quang xúc tác xử lý ô nhiễm môi trường của g-C3N4 bằng hiệu ứng cộng hưởng plasmon bề mặt” của 2 học sinh trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam và dự án “Phân lập, đánh giá khả năng nhắm đích tế bào gốc ung thư dạ dày của phân đoạn chứa hợp chất saponin và bào chế sản phẩm từ cây lá khôi” của 2 học sinh trường THPT chuyên Thái Nguyên.
Hai dự án nói trên đang gây xôn xao dư luận và có nhiều điểm giống nhau, cùng nằm trong 7 dự án được Bộ GDĐT gửi tham dự cuộc thi ISEF 2022. Cả 2 dự án đều có tính chất hàn lâm, chuyên sâu, vượt quá xa khả năng của học sinh phổ thông và cùng do 2 giảng viên đại học có học vị tiến sĩ hướng dẫn.
PGS.TS Nguyễn Ngọc Hà - Trưởng khoa Hóa học, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội - là người hướng dẫn hai học sinh Hà Nội, còn TS Nguyễn Phú Hùng, Trưởng khoa Công nghệ sinh học, Trường ĐH Khoa học - ĐH Thái Nguyên hướng dẫn 2 học sinh tỉnh Thái Nguyên thực hiện dự án.
Trong tờ khai 1C cung cấp thông tin với ban tổ chức ISEF 2022, TS Nguyễn Phú Hùng và PGS.TS Nguyễn Ngọc Hà đều xác nhận các nội dung: Học sinh thiết kế phương pháp nghiên cứu, học sinh vận hành các thiết bị phân tích, khi tiến hành thí nghiệm, hầu hết các công đoạn do học sinh tự làm, thực hiện các kĩ thuật chuyên sâu, phức tạp [công việc đòi hỏi người có chuyên môn và trải qua đào tạo, tập huấn kĩ lưỡng - PV].
Tuy nhiên, khi trao đổi với báo chí, cả hai giảng viên Nguyễn Phú Hùng và Nguyễn Ngọc Hà đều cho biết ban đầu, khi học sinh tìm đến nhờ hướng dẫn dự án, cả hai nhóm đều không có đề tài cụ thể. Nhóm học sinh Hà Nội chỉ có nguyện vọng “muốn xử lý một vấn đề môi trường”, còn nhóm học sinh Thái Nguyên là “muốn nghiên cứu một cây thuốc nào đó có khả năng trị bệnh ung thư”.
Sau đó, qua trao đổi, thảo luận, nhóm học sinh và người hướng dẫn mới xác định đề tài của dự án. Điều đặc biệt nữa là các đề tài của 2 nhóm học sinh đều có những nội dung trùng với các nghiên cứu trước đó, và trùng với hướng nghiên cứu của 2 giảng viên đại học. Hai người hướng dẫn cũng thừa nhận học sinh chưa nắm vững các kĩ thuật xử lý thông tin phức tạp, nên phải hướng dẫn kiểu “cầm tay chỉ việc”.
Mâu thuẫn trong nội dung tờ khai 1C với nội dung trao đổi với báo chí về quá trình hướng dẫn học sinh triển khai dự án của 2 giảng viên đại học cho thấy có sự "nhập nhằng" ranh giới giữa “hướng dẫn” và “làm hộ” các học sinh thực hiện dự án thi KHKT.
Khi học sinh không có kiến thức chuyên môn nền tảng, không có lý lịch khoa học phù hợp, không chuẩn bị được đề tài, không nắm vững các kỹ thuật thu thập, xử lý thông tin phức tạp, lại thực hiện các đề tài phát triển và đang đi học phổ thông toàn thời gian... thì không thể thực hiện được dự án đảm bảo tính mới và rất khó đảm bảo tính trung thực như yêu cầu của quy chế cuộc thi.
Việc các dự án nói trên vẫn giành giải Nhất quốc gia, được đưa đi dự thi quốc tế cho thấy cần xem xét trách nhiệm của ban giám khảo các cấp trong việc thẩm định các dự án dự thi.
Thiết nghĩ, để bảo đảm tính trung thực, công bằng của cuộc thi, Bộ GDĐT cần bổ sung quy định học sinh dự thi phải qua vòng sát hạch để chứng minh là người thực hiện dự án, trường hợp dự án được làm hộ lọt vào dự giải, ban giám khảo phải chịu trách nhiệm và có các hình thức kỉ luật nghiêm khắc đối với các cá nhân, tập thể liên quan.
Đây những dự án đạt giải Nhất tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học - kỹ thuật cấp quốc gia học sinh trung học năm học 2021 - 2022. Trước đó, cả7 dự ánđã hoàn tất quá trình nộp hồ sơ đăng ký dự thi và được thông qua bởi Hội đồng thẩm định của ISEF 2022.
Chúc mừng học sinh của 7 đội thi tham dự ISEF 2022, chúc mừng 6 Sở Giáo dục và Đào tạo [GD&ĐT] rất nỗ lực, cố gắng để giúp các em học sinh tham gia hội thi, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ đồng thời đánh giá cao các dự án tham gia hội thi năm nay. Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ cho rằng, qua từng năm chất lượng các dự án đã được nâng lên. Cùng với đó, học sinh Việt Nam tham gia các hội thi cũng ngày càng tự tin hơn về trình độ tiếng Anh để có thể cạnh tranh ở một sân chơi quyết liệt.
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ cho hay, theo thống kê, trung bình hằng năm chỉ có khoảng 25% số dự án xuất sắc có giải. Do đó, giải thưởng của cuộc thi này thể hiện sự cố gắng, sự ghi nhận của cá nhân các em học sinh và tập thể đội thi, sự tận tình giảng dạy của các thầy giáo, cô giáo. Cuộc thi là sân chơi trí tuệ, khoa học, là cơ hội để các em học sinh thể hiện được mình và có điều kiện trải nghiệm. Thông qua mỗi kỳ tham dự cuộc thi cũng là cơ hội để đổi mới cách dạy, cách học ở các nhà trường phổ thông.
Hội thi ISEF2022, có gần 1.300 dự án của 1.750thí sinhtham dự từ 59 quốc gia và vùng lĩnh thổ. Tổng giá trị của ISEF 2022 là hơn 5 triệu USD, được cấp dưới dạng học bổng, tài trợ thực tập và phần thưởng. ISEF 2022 diễn ra từ ngày 4 - 13/5/2022, với 2 hình thức thi trực tiếp và trực tuyến, các đội dự thi trực tiếp tại Mỹ. Các đội tuyển Việt Nam đăng ký tham gia theo hình thức trực tuyến vào 2 ngày 4 và 5/5. Lễ trao giải ISEF 2022 sẽ diễn ra vào ngày 13/5/2022.
Ban Giám khảo ISEF 2022 là hơn 1.000 giáo sư, nhà khoa học của các trường đại học, các kỹ sư và nhà khoa học công nghệ, đại diện của các trung tâm và cơ quan nghiên cứu tư nhân và liên bang, các nhà nghiên cứu y tế, nghiên cứu sinh sau tiến sĩ và học viên cao học của các quốc gia trên toàn thế giới.
Ban Giám khảo chịu trách nhiệm chấm điểm các dự án theo từng lĩnh vực phù hợp với chuyên môn và sẽ lựa chọn các giải thưởng chính thức của ISEF 2022. Ngoài ra, còn có các tổ chức khoa học, doanh nghiệp cũng cử các giám khảo riêng để lựa chọn các giải thưởng đặc biệt do tổ chức, doanh nghiệp trao.
7 dự án của học sinh Việt Nam tham dự ISEF 2022:
1. Đội thi Sở GD&ĐT Hưng Yên tham gia lĩnh vực Hệ thống nhúng [EBED]
2. Đội thi Sở GD&ĐT Thái Nguyên tham gia lĩnh vực Y sinh và khoa học sức khỏe [BMED]
3. Đội thi Sở GD&ĐT Hà Nội tham gia lĩnh vực Hóa học [CHEM
4. Đội thi Sở GD&ĐT An Giang tham gia lĩnh vực Khoa học vật liệu [MATS]
5. Đội thi Sở GD&ĐT Lào Cai tham gia lĩnh vực Phần mềm hệ thống [SOFT]
6. Đội thi Sở GD&ĐT Đắk Lắk tham gia lĩnh vĩnh vực Kỹ thuật cơ khí [ETSD]
7. Đội thi Sở GD&ĐT Hà Nội tham gia lĩnh vực Khoa học xã hội và hành vi [BEHA]
Học sinh Việt Nam đoạt giải Ba Hội thi Khoa học Kỹ thuật quốc tế 2021
Phiếu hỏi ý kiến về cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh và giáo viên
Phiếu hỏi ý kiến về cuộc thi khoa học kỹ thuật đang được triển khai để thu thập thông tin về việc tổng kết 10 năm tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia học sinh trung học. Chi tiết về phiếu hỏi ý kiến về cuộc thi khoa học kỹ thuật 2022 trong bài viết dưới đây của Hoatieu.vn, mời bạn đọc tham khảo nhé.
Phiếu hỏi ý kiến về Cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học
Phiếu hỏi ý kiến được lập ra nhằm thu thập ý kiến của các đối tượng như học sinh, sinh viên giáo viên, cán bộ quản lý về những nội dung có yêu cầu trong mẫu phiếu.
Phiếu hỏi ý kiến về cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học bao gồm cả những học sinh đã và chưa từng tham dự Cuộc thi Khoa học kỹ thuật. Phiếu hỏi ý kiến được triển khai theo Công văn tổng kết 10 năm tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học tại đơn vị, xây dựng báo cáo tổng kết.
Hình thức trả lời khảo sát: Tổ chức khảo sát, đánh giá hiệu quả, tác động trong quá trình tham gia, tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia học sinh trung học hằng năm, hoàn thành trước ngày 12/7/2022 theo đường link:
Các em thân mến!
Qua 10 năm thực hiện tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học toàn quốc [2012-2022], Bộ GDĐT tiến hành tổ chức tổng kết, đánh giá 10 năm thực hiện và bàn về việc tiếp tục triển khai thực hiện trong thời gian tới. Ban tổ chức rất mong nhận được ý kiến từ các em về những thuận lợi, khó khăn khi triển khai tổ chức cuộc thi trong thời gian qua và những kiến nghị, đề xuất để thực hiện tốt các cuộc thi trong những năm tiếp theo. Các câu hỏi này chỉ nhằm tham khảo ý kiến của các em để dùng cho mục đích nghiên cứu và sẽ không dùng vào bất cứ việc gì khác, do đó sẽ không làm ảnh hưởng đến các em. Vì vậy, các em hãy suy nghĩ và trả lời các câu hỏi thật đúng với những gì mình suy nghĩ và lựa chọn nhé.
Em có thể cho biết một số thông tin về cá nhân:
*Bắt buộc
Họ và tên [có thể không cần ghi]
........................................
Trường THCS/ THPT*
- THCS
- THPT
Học lớp*
............................
Huyện/Quận/Thị xã*
............................
Tỉnh thành phố*
Chọn
Năm sinh [yyyy]*
............................
Dân tộc*
............................
Giới tính*
- Nữ
- Nam
- Khác
Đang hoặc đã học đại học/ cao đẳng*
- Đã tốt nghiệp đại học/ cao đẳng
- Đang học đại học/ cao đẳng
- Chuẩn bị thi đại học/ cao đẳng
Tên trường đại học/ cao đẳng đã tốt nghiệp, đang học hoặc dự kiến thi*
...................................
Các em thân mến!
Qua 10 năm thực hiện tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học toàn quốc [2012-2022], Bộ GDĐT tiến hành tổ chức tổng kết, đánh giá 10 năm thực hiện và bàn về việc tiếp tục triển khai thực hiện trong thời gian tới. Ban tổ chức rất mong nhận được ý kiến từ các em về những thuận lợi, khó khăn khi triển khai tổ chức cuộc thi trong thời gian qua và những kiến nghị, đề xuất để thực hiện tốt các cuộc thi trong những năm tiếp theo. Các câu hỏi này chỉ nhằm tham khảo ý kiến của các em để dùng cho mục đích nghiên cứu và sẽ không dùng vào bất cứ việc gì khác, do đó sẽ không làm ảnh hưởng đến các em. Vì vậy, các em hãy suy nghĩ và trả lời các câu hỏi thật đúng với những gì mình suy nghĩ và lựa chọn nhé.
Em có thể cho biết một số thông tin về cá nhân:
*Bắt buộc
Họ và tên [có thể không cần ghi]
........................................
Trường THCS/ THPT*
- THCS
- THPT
Học lớp*
................................
Huyện/Quận/Thị xã*
.................................
Tỉnh thành phố*
Chọn
Năm sinh [yyyy]*
...............................
Dân tộc*
...............................
Giới tính*
- Nữ
- Nam
- Khác
Em đã tham dự Cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học?*
- Em đã tham dự
- Em chưa tham dự
Thưa Quý Thầy/Cô!
Bộ GDĐT tổ chức tổng kết, đánh giá 10 năm [2012 – 2022] thực hiện tổ chức Cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học và bàn về kế hoạch triển khai thực hiện trong thời gian tới. Ban tổ chức rất mong nhận được ý kiến từ các cấp quản lý giáo dục, các cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung học về những thành tựu và tồn tại trong tổ chức cuộc thi giai đoạn vừa qua và những kiến nghị, đề xuất giải pháp nhằm tổ chức tốt các cuộc thi trong những năm tiếp theo. Ban tổ chức đề nghị Quý Thầy/Cô cho biết ý kiến của mình qua việc trả lời các câu hỏi sau đây.
A. THÔNG TIN CÁ NHÂN
1. Thầy/Cô vui lòng cho biết một số thông tin về cá nhân:
*Bắt buộc
Họ và tên [có thể không cần ghi]
.......................................................
Năm sinh [yyyy] *
.......................................................
Dân tộc *
........................................................
Giới tính *
- Nữ
- Nam
Trình độ đào tạo *
- Cao đẳng
- Đại học
- Thạc sĩ
- Tiến sĩ
Thâm niên quản lý hoặc giảng dạy [năm] *
Chức vụ quản lý hiện nay [nếu là CBQL]
............................
Giảng dạy môn học [nếu là GV]
............................
Thuộc đơn vị *
Thuộc sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh, thành phố *
2. Thầy/Cô đã tham dự Cuộc thi Khoa học kỹ thuật với nhiệm vụ nào? [chọn vào CÁC ô phù hợp]: *
A. Ban tổ chức cuộc thi tại địa phương [tỉnh, thành]
B. Ban giám khảo cuộc thi tổ chức tại địa phương [tỉnh, thành]
C. Hướng dẫn học sinh dự thi
D. Chưa tham dự bất cứ công việc gì kể trên
3. Số lần thầy/Cô đã tham dự Cuộc thi Khoa học kỹ thuật tương tứng với các nhiệm vụ [A. Ban tổ chức;
B. Ban giám khảo;
C. Hướng dẫn HS;
D. Chưa tham dự Lưu ý: "Số lần"A/B/C/D, ví dụ ghi 1A [1 lần tham gia Ban tổ chức cuộc thi]
Mời bạn đọc tham khảo thêm những thông tin hữu ích khác tại mục Bài thu hoạch, bài dự thi thuộc chuyên mục Tài liệu nhé.